首先：我们经常都会碰到有的家长说我想给孩子找个近一点的学校，担心孩子，害怕孩子离家太远了不习惯等各种原因。但是我也想请家长们考虑清楚，孩子在校读书的时间就那么几年，如果你还一直这样保护他们，等他们读书毕业之后如何面对社会的残酷，如何自力更生呢？成长的过程需要让孩子慢慢去体会。（2）仔细对孩子的作业进行检查和签字。孩子做完作业以后家长一定要检查，可以看看书写是不是清楚，字迹是不是干净，如发现作业马虎潦草和乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时问明原因，要求孩子重做，然后认真的签上家长的名字。要求家长签字，并不只是简单的签上你家长的名字，关键是要检查孩子的作业是否正确，督促孩子按质按量地完成。

校园暴力屡禁不止，也是近几年一直热议的社会话题，而近日童星邵一卜的妈妈在微博实名举报，称女儿遭遇校园霸凌，被逼到身亡，还晒出了女儿躺在病床上插着鼻管的照片，看得很让人揪心。

1.“校园暴力”往往发生在校园中的盲区，一些小学阶段的孩子难以表达清楚，中学阶段的孩子难以与老师、父母进行很好的沟通，这种欺凌就可能被隐藏下去、持续下去。

2.施晓明检察官：在公安机关、妇联、居民委员会、村民委员会、救助管理机构、未成年人救助保护机构发现未成年人遭受家庭暴力或面临家庭暴力的现实危险，也可以依向人民院代为申请人身安全保护令。

3.3、多媒体出示20XX年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。学生会根据平时的生活实际，总结出一些原因。

4.在以《典护成长》的专题治讲座中，李庄庭官张浩向参加本次活动的3-6年级学生代表系统解读了《民典》《中华人民共和国未成年人保护》相关重要内容，并结合一个个生动的视频，一张张醒目的图片和一件件他在办案过程中遇到的典型案例，以案释，就如何正确抵制、应对与消除校园欺凌和暴力事件，如何辨别与改正未成年人不良行为，如何有效预防青少年刑事犯罪，如何识别网络诈骗等与学生息息相关的话题展开宣讲，既提醒全体学生要学会用律的捍卫自己的合权益，亦警示大家能够知守，时刻增强自身的治意识。

5.07:03——【罗斯部否认布查市平民死亡事件与有关】罗斯部对克兰基辅州布查市平民死亡事件进行了回应并发表声明，否认了克兰府对罗斯的指责。声明中指出，布查市在军占领期间没有一个平民因任何形式的暴力行为死亡，当地居民可以自由行动并使用通信工具，也可以随意出城向北行进。此外军还向基辅州居民发放了一共452吨人道主义救援物资。布查市南部包括居民区遭受军近一昼夜的大口径火炮、坦克和迫击炮炮击。所有军已于3月30日，即伊斯坦布尔谈判的第二天就全部撤离了布查市。31日，布查市市长费多鲁克也通过视频证实了城市中没有任何军存在。

学校过渡意味着进入新学校新环境，对于那些过去在学习或社交等方面表现欠佳的青少年来说，他们可以摆脱过去的糟糕个人形象，并可努力在新同学新老师心目中塑造一个更佳的形象。并且，对于一些曾遭受校园欺凌的青少年来说，新环境有助于其更少地唤起过去的消极记忆，减少不良经历带来的伤害。

校园暴力衍生成了杀人案件，校园的寝室变成了修罗场，这是一个学校应该有的样子吗？在这起事件中学校有着不可推脱的责任，如今有的学校只抓成绩，却忽视学生的思想品德教育。

校园暴力的原因，有人参与校园暴力通常没有一个简单、直接的原因。一个孩子可能被同龄人欺负或拒绝，可能承受着很大的学业压力，或者可能正在表演他们在家里、邻居、电视或电子游戏中看到的东西。学习成绩差，先前的暴力史，多动或冲动的人格，心理健康状况，目睹或成为暴力的受害者，饮酒、吸烟，功能失调的家庭动态。家庭暴力或虐待