打卡活动开展于每周日晚上19:00，参与的同学按照要求将本周所学科目的笔记（手写或者电子均可）截图或者拍照，在班级学习群中打卡。在回顾自己本周学习情况的同时，学习他人优秀笔记、借鉴他人优秀方法，使整个班级体凝聚成紧凑的整体，相互借鉴、取长补短。同时CMA项目负责老师因材施教，推荐思维导图等具有指导意义的优秀学习方法，并对每位同学的笔记给出及时的分析、点评和鼓励。教育家叶圣陶说过：“教育就是养成良好的习惯。”正如我们经常说的培养引导我们的孩子养成对知识的渴望心理，目的之一，也正是培养孩子形成良好的学习习惯。这种习惯一旦形成，将会在一生中发挥作用。所以在孩子有比较稳定的求学心理的基础上，应该给孩子制订可行的学习计划和作息制度，培养孩子遵守制度，自觉学习的习惯。

比如，利用校园开放日，家长可以走进学校，来到孩子身边，与他共同参与学校课程或活动，了解孩子的日常，增加共同话题;共同参与学习计划的制定，家长和孩子都有成长目标，互相监督、共同努力;探讨精神偶像，一起分享名人传记与古诗，唤起理想与热情……

1.可是这种家长他意识不到自己的问题，或者潜意识里就要推脱责任，觉得教育就是学校的事，孩子自己的事，孩子出了问题只会心疼孩子，除此之外有必要找“老师”背锅，反正他们又不能把我怎么样——毕竟教师是弱势群体，如果将来孩子遭到社会打，那责任又是谁的？是不是就一定是社会不好呢？

2.培养学生科学良好的锻炼习惯，是孩子成长中必不可少的一项重要活动。学校严格按照国家课程标准，开齐开足体育与健康课程，每天开展体育大课间活动。全面落实大课间体育活动制度，每天保证30分钟的大课间活动。学校每天开展两次眼保健操时间。为了让孩子拥有更加健康的体魄，特向家长倡议如下：

3.孩子的成长很大程度上取决于教育者的素质，这个“教育者”包括父母和老师，尤其父母是孩子的第一任老师同时也是终身老师。而现在家庭教育问题恰好就出在父母和老师的家庭教育素质上，父母不懂得如何教育孩子，不懂得怎样与学校沟通配合，老师也不懂得如何指导家长，导致家庭教育未能发挥应有的重要作用。

4.4.根据学校的作息时间，和孩子共同制定居家学习作息表，提醒孩子根据作息时间学习与生活，帮助孩子维持上学期间的规律活动。

5.没有陪伴，孩子性格变得孤僻，上了初中之后，开始变得叛逆，他在学校和同学时不时地发生矛盾，甚至动手。上周因为孩子破坏学校公共财产，被叫去了学校，并且赔偿了两千，这让我们本来并不富裕的家庭雪上加霜，孩子开始厌学，沉迷网络。他辍学，独自一人锁住家门。

各位家长，孩子是祖国的未来，是父母的希望。孩子是你们的，也是我们的，要培养孩子成才，学校和家庭都负有重大责任。学校的一切工作是为了学生，从这个角度讲，学校是我们的，也是你们的，希望大家关心支持学校，及时提出你们的意见建议甚至是批评，共同改进我们的工作。让我们携起手来，共同努力，把我们的孩子培养成为德智体全面发展的高素质人才。

此时，重要的是给孩子更广阔的世界——那绝不仅仅限于学校老师或者父母的教授——当孩子们接触的世界足够宽广，远远超过了学校的书本，超越了家庭的认知时，学校问题就不那么重要了。

捷克府实施了一项包容有特殊需要的儿童的制度。这意味着所有孩子都可以在主流学校接受教育，除非父母特别希望他们的孩子在特殊学校接受教育。在一些主流学校，如果有特殊需要的孩子想单独授课，他们也会开设课程。所有学校都有必要的设施、工作人员和设施来帮助残疾儿童，并且已经开发了一个咨询系统来帮助他们融入主流学校。还考虑了所有儿童的不同需求，开发了个性化的教育形式来满足这些需求。