正常的孩子在一、二年级会呈现脱离父母，更爱学校的态度。那为什么会有的孩子爱上学，而有的孩子就是不爱上学呢？激发孩子上小学的热情。千万不要用“上学就要受苦头”等话来吓唬孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，这样会让孩子对小学生活充满向往。

家庭教育是幼儿早期教育的重要组成部分，为帮助广大家长掌握科学的家庭教育方，引导家长如何给予孩子高质量的陪伴，10月29日，鹤山镇中心幼儿园以班级为单位开展家庭教育讲座活动。

1.优质的全封闭寄宿学校还蕴藏了社区概念，它应当是与家长同步成长的学校。南溪初中将会继续取得家长的支持和配合，办好家长学校，缓解家长焦虑情绪，促进家校协同育人。学校将建立由教师、家长、专家组成的家庭教育指导核心团队，确保开展家庭教育指导和家庭教育实践活动，让孩子成长不急功近利，形成合力育人之势。

2.以前看到孙子当街打骂奶奶的行为，我们得出结论说，隔代教育容易出问题。好，不让爷爷奶奶带，爸爸妈妈亲自上阵，又出现当街脚踹妈妈的行为，我们还能怎么总结？说如何对孩子进行家庭教育。

3.家庭教育和学校教育都应以孩子为教育主体，相互配合，形成教育合力。家校共育，总的目的是为了孩子的健康成长，让孩子充分享受来自老师和家长的关怀，享受教育给孩子带来的欢乐。学校教育由于现行体制设计，要求对全体学生以统一的教学大纲为指导，施以统一规范和标准的管理和教育，有人形象化地比喻为“人才流水线”，对所有学生的要求和培养目标都是大体一致的。但是，由于家庭的千差万别，家长对子女教育的目标、成才的观念各不相同，因此家长对子女的教育理念和培养目标各不相同，而孩子的情况更是千差万别。所以学校教育必须在家庭教育的配合下,具体分析每个孩子的实际情况，正确引导孩子成才，让孩子健康成长，成为有用之人。

4.从事教育教学工作10+年，智慧灯家庭教育创始人、修远世纪汝州站负责人、国家高级家庭教育指导师、家庭教育测评师、修远世纪家庭教育课题开发研究员。她主张，家庭教育应侧重于良好品质、行为习惯、健康心理的培养，才能促进孩子全面发展。

5.七是建立家庭教育互助体，有想的家长不要羞于和其他家长建立家庭教育互助体，而应该是积极主动与其他家长合作交流，经常性的交流和了解孩子的情况，毕竟自己的孩子和其他孩子经常在一起生活、学习，通过其他家长相对

按照服务学校教育、促进家庭教育、强化社会教育的原则，建立“三结合”教育组织领导机制，形成多方联动、有序运作的工作制度，努力推进“三结合”教育网络建设，实现学校教育、家庭教育、社会教育相衔接、相补充。

另外，为督促监督人履行职责，院还针对个案，研究配套制发了《家庭教育责任承诺书》，从注重家庭教育、主体责任承担、重点关注事项、教育能力提升、培训家庭文化等方面，要求监护人作出承诺，倒逼父母家庭教育监护职责落实到位。

想要收获能吃、会吃、爱吃饭的宝宝，就跟我一起读这本《食育》书，让你的孩子，也能爱上每一顿饭菜，让食育成为家庭教育的核心。