学员花几千甚至一万块来报读一个培训班，目的就是可以更加系统化的学习，在短时间内学到更多知识点，也能更快的拿到。其次，开学前，家长可以帮助孩子提前做好复习和预习，让孩子恢复学习的习惯。刘月强调，让孩子提前学习的目的并不在于让孩子学习多少知识，而是要调动孩子的认知能力，帮助孩子完成从放假到学习的思维转换，以便让孩子在开学后更好地回归学习状态，适应学校环境。

中国当前家庭教育面临着以上诸多困难，我们这个时代的孩子越来越难教育，家庭教育问题越来越复杂和严峻。因此，家庭教育指导师应运而生，能够为中国现代家庭的矛盾和问题而提供的“家庭诊所”，更是中国现代人的精神家园和心灵场所。

1.新爱婴家庭教育认证指导师培训，所使用的教材由关工委提供，教材的专业性与权威性有保障。与此同时，还为您提供海量学习资料，从基础理论知识到实践经验积累，帮助参培学员塑造专业、全面的家庭教育理念，通过大量的输入学习，内化为自己的技能，从而输出精彩的内容，形成对家庭教育专业的表达，树立超强实力的家庭教育指导师形象，帮助周围有所需求的家庭和对象，真正最大化的实现家庭教育指导师的价值。

2.家庭教育本身就是一件非常需要智慧的事，如果家长们能够保持开放的心态，他们才不会刚愎自用。其实教育本就是一个动态的过程，只有父母们肯不断地探索和学习新的教育引导方，才能够跟得上孩子成长的节奏和脚步。

3.现已有一部分家庭认识到了学校的重要性及其先天的局限性，需要高质量的家庭教育与学校教育深度融合，才能促进孩子的优质成长。二是学校对家庭教育重要性的认识仍未全面二是学校对家庭教育重要性的认识仍未全面家庭教育与学校教育一样，都是教育的重要子系统，需要有完善的相关课程，目前，家庭教育课程还在完善之中。

4.《家庭教育》刚刚实施，对于家庭教育指导需要具备哪些知识和技能、有无相关资格限制等等还没有明确规定，尚需在实践中逐渐掌握。而这些培训机构胡乱培训，胡乱发证的行为，其实是一种智商税，也涉嫌欺诈。在培训过程中，真的学到了一些教育孩子的正确方是不亏的，但就怕一些机构的老师不懂装懂，误人子弟，这样不但不能实现目标，还会给自己和身边的人造成损失，这就得不偿失了。

5.“孩子通过家庭作业，把学校背回了家庭，打破了学校和家庭之间的边界。可以说，每个家庭都是一个‘附属学校’。”高德胜总结，各方亟需对家庭作业正本清源，重新定位各个空间和角色在教育关系中的位置，并加强相关研究、破解困局。对此，中国青少年研究中心家庭教育首席专家，教育部家庭教育指导专委会副主任委员、首师大特聘教授孙云晓也曾指出，现在的家庭教育、家校合作存在一个很大的偏差，即家庭教育学校化、家庭教育知识化。

家庭教育是我们整个教育链的基础的基础，关键的关键。孩子的成长，需要学校和家庭的配合，离不开家长和教师的合作，家庭教育和学校教育要有机衔接，相互支持与配合，才能共同完成教育的使命。我国家庭教育环节比较缺失，大部分家庭成员不懂家庭教育，尤其是乡村小规模学校的家长。

家庭教育指导师旨在解决家庭教育中存在的问题，通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在亲子关系上建立良好的家庭环境，通过改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任，平复出现裂痕的家庭关系，修复父母与子女之间的关系以及家庭其他成员之间的关系，帮助家庭获取幸福。家庭教育指导师的指导对象不仅是孩子，主要是家长，帮助家长提升教育的能力，纠正教育的方。

本期嘉宾江卓燃,中兴骄教育科技成都有限公司董事长,家族兴旺教育系统创始人,聚焦家庭教育数年,只为助力家长成就孩子,本期节目,将跟随他一同走进《家庭人生最初之学校》。