列明计划是让我们清楚地知道自己该干什么，怎么去干，而养成自律的习惯则是要求将计划落到实处，言出必行。只有脚踏实地，切切实实地去努力完成了自己的计划，才能在这个过程中有真正地收获。研究生阶段我们的学习大多数需要自己主动去完成，学会自律才能不把时间和精力花费在无意义的事情上，真正地让自己成长起来。我感觉自己的身体里是偷藏着懒惰因子的，而自律是我解决它的最好“武器”。为了养成自律的习惯，我会自我心理暗示，在完成事情上面绝不拖沓，这样就不会因为忘记或者之后不想做而不做了。这对于后进生行为习惯的养成就有很大的帮助。我们不要对这些学生期望过高，本来这些学生就是缺少鼓励与表扬。行为习惯也是没有养成好，如果习惯的养成过程过纠正过程中使用连锁塑造效应，会大大的激发孩子的兴趣。

家长不妨在家庭教育方向上做些努力，比如调整心态，更新育儿观念，遵循成长规律，提升父母力，理性又客观地规划孩子未来发展方向等。

1.这样家庭教育就显得至关重要了，小时候家长对孩子的教育会影响到孩子的一生。然而家庭教育却不是现代社会才有的，历史上宋朝的教育事业得到了高度发展，那么宋朝的孩子们都会接受到什么样的家庭教育呢？

2.《督促接受家庭教育指导令》以未成年人保护和家庭教育促进为依据，明确接受家庭教育指导的时间、时长和次数，并对未成年人父母和其他监护人提出树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任等希望。

3.一是遵循未成年人成长规律，树立正确的家庭教育理念；二是应当与中小学校、幼儿园、婴幼儿照护服务机构、社区密切配合，积极参加家庭教育指导和实践活动；三是父母分居或者离异，应当相互配合履行家庭教育责任，任何一方不得拒绝或者怠于履行；四是依委托他人照护未成年人，应当定期了解未成年人学习、生活情况和心理状况，与被委托人共同履行家庭教育责任；五是合理安排未成年人的学习、休息、娱乐和体育锻炼时间等。

4.再说家庭教育。家庭教育自古以来就是中国传统的一大美德，“家教”在中国五千年的文明进程中秉持“修身明德，齐家、治国、平天下”的理念，将家国情怀融入教育中，为后世留下了很多宝贵的经验。“志当存高远”、“修身利万民”、“清白留子孙”等等家教风尚今天还有多少？至于家长的身教重于言传形象，一些家长真的要奋起直追了。家庭教育中的“孝道、感恩、理解、宽容、同情、责任、诚信、勇敢”等等基本道德教育，跟家庭教育密不可分，千万不要统统扔给学校了，家庭具有不可推卸的责任。

5.要使家庭教育真正成为学校教育的有效补充，家庭教育与学校教育必须做到目标一致，观念相同，教育方式共通。然而，在“应试教育”向素质教育转轨的今天，仍有少数家长只盯着学生的分数，忽视学生的综合素养的提高。为此，在与家长沟通时，要努力转变家长的人才观。通过家长会、教学开放日等各种机会，把学校人才培养目标、办学思想、教育观念等与家长交流，提高他们的认同感，配合学校使用行之有效的教育方式方，步调一致。

此外，该院还邀请涉案未成年人监护人加入“家庭教育学习交流群”，由家庭教育指导老师、团队成员线上开展专题学习班次，并督促监护人打卡学习。

家庭和学校是学生成长的两个最重要的场所，加强两者的合作合作，有利于促使家庭教育和学校教育两者的协调一致，形成最大的教育合力，共同促进学生的健康发展。

据介绍，家庭教育指导令内容，主要为监护人要切实履行监护职责，主动为孩子创造良好家庭教育环境，决不能因务工、无时间、无精力等原因而对孩子放任不管，要对未成年人生理、心理情况和感情需求给予更多关注，加强管教约束，掌握其思想动态，发现问题的要及时予以教育和疏导，切实帮助未成年人树立正确的人生观，并规定违反定义务应承担的严重律后果。