孙鑫说:“自己的孩子上课时我也能抽时间去批改自己班学生的作业,孩子在学习时也非常认真,需要朗读时大声朗读,需要思考时能积极思考,体育课更是跟着老师的指示热身、跳绳、平板支撑,一套动作下来满头大汗。各门课程按照计划完成任务,课间班主任老师还上传了眼保健操音乐提醒孩子们做眼操,让孩子注意用眼卫生。总之,孩子的线上学习非常充分、细致和科学,最大限度地减少了疫情对正常教育秩序的影响。而我也在陪伴孩子的同时,细心耐心做好对自己学生的线上学习指导。”一萱老师讲解了“主动式学习”和“被动式学习”的区别,强调了家长的榜样作用的重要性。只要我们父母愿意好好学习,专注成长,孩子自然会有样学样,主动去学习,我们需要时刻提醒自己,学习是孩子自己的事情,不是我们的事情。孩子学习是为了他自己!我们只需要在背后默默支持就好。
当然应该制止一些学校强制老师留在学校对学生进行补习的行为,国家执行这个策是为了减轻学校方面和家长方面的压力,请绝对不要把所有的压力都推给孩子,否则会违反国家规定。
教育问题小孩的机构有很多,但是并不是所有学校都有着泽邦教育的实力,在这里希望所有叛逆期孩子能顺利进入学校改变自己,成就未来。
国家要求全面提高学校教学质量,做到应教尽教,强化学校教育,我们就积极配合学校,培养孩子的良好习惯,按时完成学校的作业,及时解决遗留的知识问题。
我之前也说过了,学习是孩子最重要的事情,学校是途径之一,孩子的学习还有很多途径和渠道,“双减”是给到孩子更多的选择。实际上,这确实就是给了家长一些压力,没有了“补习班”,我们怎么办?
有的家长感到教育无力:我没有文化,我不会教育孩子,老师就多费心了;我很忙,真的没时间教育孩子;孩子送到学校就全靠老师了;我只管孩子吃穿,给钱就万事大吉了;