虽然在正常的情况下，通过合理的付出就可以换取应有的收获成果，但是如果自己的付出并不是合理的而是盲目的，那么自己的付出往往都是得不偿失的无用功了，既然各位考生在考试前进行备考学习的目的就是为了建立基础提高对为了的考试的胜算，那么各位在漫长的备考周期中就应该注重效率，将学习效率置于第一位少做劳无所获的无用功。但我的最终目的是在暑假自律，不荒废时光，在最终目的不变的情况下，我当然可以改变自律的方式，选择自己喜欢的科目学习。

每个存在厌学问题的孩子原因都不尽相同，表面上看，有因为学习的、人际关系的，还有身体原因等等，但更深层的原因其实在父母本身，如果能够找到自我整合之路最好，如果实在能力有限，还是求助于心理治疗师更为稳妥。

在开业第6个月的时候，我们发现教学存在很多问题。孩子根本学不到什么东西，学员流失非常高，而且部分孩子越来越厌学。思前想后，我们认为，这个是核心的问题，如果教学质量是站不住脚没的，那我们是没持续经营的。针对这种情况，我们个个盘问了全职老师和老师，最后找到个重要的原因——“学生不练琴”。孩子周上完节课，到周上课前，中间间隔的天几乎是不练琴的，碰都没碰过。这种情况下，老师都不知道是该上新课还是复习旧课了，且就算复习也是无济于事的，因为没有练琴，旧课等于新课。这就造成了“学生听不懂厌烦上课——老师教学失去耐心易发怒——学生流失——老师待不久”恶性循环的经营状态。

在做家庭教育的过程中，我们发现，有太多太多的孩子因校园霸凌、学业压力、人际关系等原因，而产生厌学情绪，不想学习、不想去学校，甚至严重的还会休学、辍学！

心理专家认为:孩子出现厌学心理的原因是多方面的，不完全来自学校和老师，父母也有不可推卸的责任，在帮助孩子纠正厌学心理的过程中，不能忽视家庭对孩子的影响，家长应合理调整教育行为，纠正子女的厌学心理。孩子产生厌学心理形成的原因主要有两个方面:

假如你的孩子能力已经不错了，感觉可以融合一下进入小学了，一定要接受我的教训，一旦发现孩子厌学，马上找出原因，理解能力好的情况下要告诉孩子处理方。