学员精华分享：“我把我的学习心得和大家分享一下。我认为学习语言最重要的目的是沟通。学习第二语言最重要的是要创造一个安全的语言环境，学习者在这种安全的学习环境中放松地把自己想说的话流利地表达出来了进而增强沟通的乐趣，激发学习热情。而不是一味担心自己讲的是英音、美音、是否标准。”赚钱的目的就是赚钱本身。如果你说赚钱的目的是为了还债，那么赚钱就不再是赚钱，你的赚钱就是还债本身。学习的目的就是学习本身。如果你说学习的目的是为了备考，那么学习就不再是学习，你的学习就是备考本身。

教育不仅仅是课程知识的学习，还有学生们的性格养成，学习习惯的养成，家长们可以在暑假期间帮助学生们养成良好的习惯和作息规律，为下学期的学习做好充分的准备。

1.低学段阅览空间注重将“境教”功能服务于学生的成长和学习，以体验式学习作为学生学习的主要方式。在空间设计上强调色彩的丰富性，表现手趋向趣味性与灵活性，通过趣味阅读空间的打造给学生潜移默化的熏陶，使他们在读书的氛围中体验读书的乐趣、养成阅读的习惯，为初中阶段的自主学习做铺垫。

2.第三是我们将狠抓落实“科学幼小衔接”和“零起点教学”，在小学一年级时会设立适应性课程。孩子们入校后教师会首先帮助他们养成生活、学习、交往的良好习惯，然后再讲授知识，授课上也会放慢速度，增加书写、拼音、识字、识数等基础能力的课时，真正“变陡坡为缓坡”，让家长不再为幼小衔接发愁，不再让孩子去上“黑机构”所谓的“幼小衔接课程”，还给孩子一个快乐的童年。针对初一新生，我们要求各学校，在学生入校后就要关注学生的“德智体美劳”全方位发展，要推进综合素质评价，让每个学生都能展现出自己的特长，不再以考试成绩作为评价学生的唯一标准。

3.最后家长可以多带孩子出去旅游。家长总是认为孩子作为学生，最重要的任务是学习，会习惯性地反对他们游山玩水。总觉得出去玩会让孩子收不住心性进而影响成绩。不过事实是适度的带孩子出去游历山水对他们的健康成长有益。

4.语言是把伤人的利剑，如果当孩子开始跟父母顶嘴的时候，父母没有意识到这一点，那以后孩子势必会养成放肆、不懂得尊重父母及他人的习惯。

5.在幼年时期,父母的陪伴和言传身教会对孩子的学习成长产生巨大影响。托普朗宁作为一家研究型、知识型、创新型教育科技企业,对此有着深刻的理解,其打造的iEnglish类母语语学习训练系统在以科技赋能家庭教育场景的同时,还把教育的主导权交还给家长,让家长用陪伴和鼓励,更好地促进孩子的语言习得和自主学习能力的养成。

作为父母，我们这个时候就可以着手培养孩子的规则意识，比如养成规律的作息习惯、保持活动空间的整洁、玩过的玩具放回原位以及制止不良行为等。

相信通过我们的共同努力，孩子们能够逐步将注意力发展起来，进而实现学习效果的提升、良好学习习惯的养成和综合能力的发展。

当信息的提取情境与学习情境相同或相似时，我们可以利用情境中的信息提示线索，这些线索可以帮助我们回忆曾在此环境下发生的事情以及学习的内容。除了环境方面的背景信息能影响学习者的记忆外，个人方面的背景信息如心境、意识水平甚至生理状态同样会影响记忆的效果。那么如何利用情境相似性帮助学生提高学习成绩呢？以复习为例，假如我们分别在不同的情境、不同的情绪和生理状态下进行过复习，那么就能保证考试时的情境和状态与复习时的情境和状态相似的概率更大一些。即教师要帮助孩子养成日日学习、终身学习的习惯，帮助他们构建更多的情境相似性。