在心理疏导过程中，我们接到家长最多的求助请求是厌学、叛逆、玩手机的孩子。也可以说，这些问题已经成为影响亲子关系和谐的最重要的问题。面对此类问题，我们有以下建议：1、家长要了解孩子的深层次需求。如果家庭教育中，从小对孩子缺少原则教育，自立教育，吃苦教育，抗压教育，责任教育等等，孩子很容易出现意志力薄弱，贪图享受，甚至打退堂鼓而逃避现实。

国家九年义务教育策，目的是为了保证孩子能得到充分的、完整的学习，除此之外还为了减轻每个家庭的经济压力。可即便在这种策的支持下，家长依然觉得不够，他们认为，孩子将来有良好的发展，除去在学校里学到的知识，同样还需要额外的各种学习

周弘的一本书叫《赏识你的孩子》给我的启发很大。他说：孩子就应在鼓励中成长，家长要毫不吝啬地夸奖你的孩子。根据这个理论，我就及时发现孩子的点滴进步，口头表扬为主，物质鼓励为辅。为此，我家建立了奖学金制度。为了丰厚的奖学金，极大地鼓励了孩子的学习用心性。我这样做的目的，主要是让孩子明白，要得到最好的，务必付出自己最大的努力，一分辛苦一分收获。她用奖学金购买学习用品和她喜欢的其他生活用品，同时也锻炼孩子管理钱和会花钱的潜力。

首先，王教授从构建对Success的新认识、态度、行为选择几个方面对本单元的各课作了一个介绍，让我们了解到金钱与成功的关系、如何才能获得成功、成功背后个人的贡献与牺牲、成功是持续努力与付出等。从而基于单元主题，建立各语篇间的概念关联，形成大观念。然后提到，语篇学习不是孤立存在的，语言背后承载的育人文化知识，我们老师要通过不同的教学活动让学生建立正确的金钱观、成功观，实现核心素养中育人的目的，不单单光是关注教学活动，还要关注育人，从而让学生的精神种子生根，发芽，开花。

有效的学习必须要有学习动机，学生最初并没有被达到某种目的的诱因所推动，这时就要帮助学生确立学习动机，形成学习期望。理想的期望只有通过学生自己的体会才能形成，而不能仅仅通过教师告诉学生学习的结果来形成。因此，为了使学生形成理想的期望，在学生实际获得某种知识和技能之前，应先作出安排使学生达到某种目标，以便向学生表明他们能够达到预期的目标。

大家晚上好，一年一度家长会又见面了，很感谢各位家长在百忙中抽空来参加我班的家长会，首先衷心地感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持，这次召开家长会的主要目的是向各位家长汇报您的孩子从开学至今在园的生活，学习情况，同时通过本次家长会进一步增强家园联系，听听你们有什么好的建议和意见，促使我们不断改进工作和提高自身素质，现在本班新增加了几名孩子，先向大家介绍一下我们三位老师，我是班主任：徐老师，这位是从小班调过来的刘老师，这位是丁老师。