行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。有爱才有责任，让爱与责任同行，从规范学生日常行为习惯和良好的学习习惯做起，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地开展习惯养成教育。从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成的教育重点。一旦家长不在小孩身边时，老人带娃出现了错误的育儿方法，家长也要及时跟他们进行沟通。特别是幼年时期，正是孩子良好习惯以及好性格的养成阶段，此时家长如果不及时引导，只会给小孩的成长带来阻碍。

此次活动为“双减”策实施后焦虑的家长更新了教育理念，让家长认识到孩子心理健康的重要性，引导家长建立和谐、平等的亲子关系，营造适合孩子心理健康的生活环境，养育身心协调发展的优秀孩子，建设和谐美满向上的幸福家庭。

1.小编认为家长在辅导孩子作业时首先应该控制好自己的情绪，即便孩子做错了简单的题型也不要生气，这样子只会加重孩子的厌学心理，也不会有利于亲子关系的培养。家长可以引导孩子发现自己的错误并改正错误，这样孩子也可以有满足感，有利于之后的进步。

2.首先要搞清孩子厌学的原因。想弄清原因，就要和他沟通，要以朋友之间讲话的方式去了解孩子，不要用家长的那种高高在上的姿态，这样不至于引起孩子的厌烦心理，他才愿意告诉家长自己的想。从而更好的了解孩子。知道了原因之后，不管是什么原因，都要心平气和，就算是贪玩，早恋之类的原因，也不能大发雷霆，不然以后就很难再和孩子沟通，要理解孩子，告诉他不良嗜好的危害，要有耐心。

3.作为一名小学老师，自己的孩子却厌学到了要休学的地方，张倩(化名)异常焦虑，更是觉得学校的普适性家长学校课程无满足自己的需求。上网查资料、自己看书，也无解决孩子的问题，张倩咨询了学校的心理老师。得知问题出在自己身上，她一面和心理老师沟通，一面求助于社会专业机构，最终通过改变自己，缓和了亲子关系，得以让孩子重返校园。

4.特别心平气和的和孩子讨论讨论，交流交流。鼓励孩子自己找出退步的原因。家长只要特别和蔼，没有压力地与孩子聊天，孩子在自由倾谈的过程中就会主动地把原因讲出来。家长也不一定问得非常具体，你为什么学习退步了呀？也可能就是谈学习，你最近感觉怎么样？学校的情况好不好？

5.但是我慢慢发现，孩子的阅读，家庭的环境太重要了。有些孩子，家里父母都不爱读书，吃完饭全家看电视。有的家庭，连书架都没有。当然，这有很多原因。我相信每个家长都希望孩子学习好，爱读书，但是他们不知道该怎么去引导孩子，不知道该让孩子读什么书，也不知道怎么样让孩子喜欢上读书。

同样的，我也发现，焦虑并非是在家长一个层面可以解决的。幼儿园、学校、社区、户籍、福利、就业、舆论、教育体制、经济环境……这些都是构成焦虑的原因——只不过家长把这些影响转移到对孩子的教育上来了。

1、家长对孩子唠唠叨叨：在许多家庭中，父母对孩子的期望值很高，当孩子一遇到什么事情时或者没有做好事情时。家长便一个劲的唠叨。而且废话居多，却没有出现任何对这件事的看和解决方。更没有教孩子怎么就做好做了。只有不停的怨言和抱怨。所以，孩子当然不愿听更不愿和家长交流了。有的孩子甚至以恶语反驳家长。

我们都不想让自己的孩子输在起跑线上。对于孩子来讲，人生的起跑线有很多条，其中一条起跑线就是家庭教育，就是家长！如果你把孩子的起跑线仅仅定位在分数上，那么很可能他赢在起跑线，输在终点站。家长的经济能力、学识修养、人生观、世界观、价值观、宇宙观、眼界、品味等等，这些都决定着你的孩子从哪里开始跑，往哪里跑，怎么跑！所以家长先让自己有了足够的人生高度，你才能擎托起孩子高于常人的起跑线。