“不上学不行！”应该是做家长的我们心目中的绝对真理，当孩子可以顺利上学，家长完成的是一份义务，孩子在该上学的年龄在学校好好读书，似乎是让为人父母者安心的不二法门，那么当孩子问到，我为什么必须上学去？家长的回答也只能是：你不上学干什么去？或者是一些老生常谈的危机意识灌输，可是，各位家长有没有想过，对于没有很好的在学习中体验过快乐的孩子，对于在学校有了自己解决不了的困境却不敢和家长沟通的孩子，对于学习压力超过了自身承受能力不知如何化解的孩子，“将来”要面对的压力远不如“现实”的逃避更有意义，立足当下，去和孩子共同面对“我不想上学去”这个问题，才是此类家长的正确思考方式。在幼儿园里，一个老师要照顾的孩子很多，根本没有精力事无巨细地向家长反馈。孩子开始上幼儿园后，大人的“分离焦虑”一点都不比孩子少。

你现在该问的不是应不应该给孩子退学，而是找明原因到底是内部原因(孩子智商问题)还是外部原因(压抑逼迫的环境)。我现在怀疑孩子时时刻刻都处在一个非常非常压抑的环境里，同学老师父母都不理解他，这样原本仅仅只是智商普通的一个孩子也给逼成了自闭厌学的孩子。

1.计划开始实施的时候，遭到很多家长的反对。因为孩子本来就不愿早起上学，再去操场跑几圈，上课的时候不就打瞌睡？

2.第一位妈妈可能因为孩子的焦虑、烦躁，引发了自己内在的某种焦虑，她变得暴躁易怒，甚至批评孩子。孩子感受到妈妈的态度，变得更加焦虑，更没有能力去完成，最后，孩子大哭，孩子体会着挫败感。

3.每个爸爸妈妈都希望孩子能够成功成才，尤其是到了上学阶段针对成绩，很多家长认为逼一逼孩子就会提高的。于是出现很多父母逼孩子努力的现象，很多辅导机构也是人满为患。辅导对象从刚一出生的婴儿到上学的各个阶段都有，每天奔波于各种辅导班,孩子累成了一个常态。

4.溺爱就像慢性药，药性不发则已，一经发作便再无回转余地。母亲出于本能，是最容易溺爱孩子的，往往不愿让孩子经历一点困难，受一点委屈，这看似是对孩子的疼爱和保护，其实是害了孩子。

5.今天大部分幼儿园已经开学了，入园的孩子们也开始了新的生活，但可能不少孩子会对幼儿园生活不适应，被泪水和焦虑“捆绑”。

今天就这个问题，我想给各位宝爸宝妈们支一些有效实用的招数，帮助宝宝顺利入园，解除大人和孩子们的“入园分离焦虑”，让宝宝快速适应幼儿园的生活。

小学低年级教师普遍反映的问题一般集中在孩子“太小”（其实生理年龄已经到了上学年龄了）、孩子没“长熟”就上学了、“有问题”、家长操之过急了（提前上学）、学习能力不足、幼儿园没教到位……

比如：情绪上的突然改变，孩子以前回家爱说爱笑，而现在回家后，不爱说话或焦虑、烦躁、哭闹；孩子突然不愿意上学；身体上经常带有小伤;物品时常无端丢失....