在大部分人的印象里中专是学习技术的地方，所以开学报到后既是直接学习技术，是不需要再像高中那样学习文化课的。其实在2010年之前，基本很少有文化课，都是以专业课为主。后来国家考虑到学生的终身教育，尤其是综合素质的重要性，要求中职教育必须开设文化课，而且要开足课时量。复习框架摸索出来之后，最重要的一步就是找到适合自己的学习方法。千万不要披着“学习的外衣，玩手机！”考试周的兵荒马乱，也让我们意识到平时学习的重要性，平时不努力，考试徒伤悲。

孩子表现为怕生、强烈反抗入园（哭闹、打人、咬人、摔东西、抢玩具等）、拒绝吃喝、跑出教室一个人玩、说谎、阶段性体质敏感、尿裤子尿床等。所以分离焦虑是非常正常和普遍的。这个焦虑也不仅仅出现在孩子身上，孩子和家长都可能引起不安，大部分孩子会慢慢调节适应。焦虑情绪会传染，如果家长在孩子面前太担心，孩子可能更难安心，这也是建议家长自己先放松再去处理的原因哦！

1.大多数孩子的懒惰，有自己的原因，其中也有家长的原因，家长对孩子太过溺爱，不放心，也不舍得让他们独立做事情，慢慢的养成了孩子懒惰的性格，家长再想改变时已为时已晚。在孩子还未成年时，一切性格和习惯都是养成阶段，家长用对方是可以帮助其改变的，但是当孩子成年之后，他们只会受到这些性格和坏习惯的负面影响，影响到自己的生活、工作，家长们对带孩子的懒惰问题一定要重视起来，不要认为这是一件小事，让孩子变得积极勤奋，他才会有能力、有动力解决生活和学习上的各种问题。

2.很多家长从网络上看到彭老师的文章，加朋友是微信，然后倾诉孩子的各种糟糕表现，比如厌学，叛逆，亲情冷漠，辍学不读书，沉迷手机，黑白颠倒，抑郁等各种问题，出现这些问题时，家长往往筋疲力尽，身心疲惫。

3.但是也不会因此而听之任之，毕竟，孩子需要大人的适当引导，才能更快地成长起来。孩子没有被耐心，既有主观原因，也有客观原因，家长需要看准原因，调整教育方式。

4.宝宝比我们想象中要坚强，实际上孩子的焦虑期很短，长期不能适应的，家长需要从自身寻找原因。正如一位育儿专家所说：孩子分离所有的担心和焦虑都是源于父母的爱。

5.孩子的情绪来得快去得也快，看到孩子哭泣的时候，家长应该先轻声安慰孩子，让孩子冷静下来，当孩子冷静下来之后，家长再了解具体的原因，对孩子进行正确的引导和教育。

比如孩子在厨房撒了满地的水，家长看到以后，就会火冒三丈，严厉批评孩子，背后的原因是孩子其实是想学习煮饭。如果家长的严厉的批评孩子，很有可能会打击孩子学习做饭的积极性。你家长看到表象并不一定是事实，向孩子询问其背后的原因，了解孩子的实际思想。

其实孩子有抑郁症的原因与父母有很大的关系，但是不少家长都不知道孩子压力大，与自己有关，家长觉得只是孩子的心理承受能力不够强。不想见到小时候，就是从爸爸妈妈的棍棒下成长起来的，所以他们用自己小时候接受教育的方式去对待自己的孩子。

老师解释道：“这项亲子作业并不是真的让家长陪孩子数1万粒米，而是锻炼孩子的思维能力，让家长引导孩子学会快速地获得1万粒米的方。比如，先让孩子数100粒米，然后称一下重量，从而获得1万粒米的重量。”