作业是学习的有机组成部分，为帮助学生理解学习及作业的目的，增强学习动机及作业兴趣，必须将作业纳入学习过程，让作业与学习同步。很多专家和学者都提到，“双减”的目的虽然是减轻学生学习压力，但并没有减少父母的监督力度。恰恰相反，双减之后，孩子空闲时间增多了，更考验父母对空闲时间的支配智慧。

特别是要充分发挥省级家庭教育研究会及教育部门的基础教育教学指导委员会家庭教育专业委员会的特殊作用，整合专业力量，形成核心团队，组成强有力的专家队伍，强化对家庭教育与家校协同育人工作的专业研究，并加大对家长进行培训力度。

1.很多家长朋友们都会在14岁孩子厌学怎么办上遇到一些问题，不知道如何正确的去判断，这就有必要咨询相关人员进行解答了，以下就是关于14岁孩子厌学怎么办：14岁孩子突然厌学，成绩骤降怎么办？的一些相关详细解答，希望对您有帮助，解除您当前的疑惑。

2.讲座通过互动体验的方式让家长了解到孩子不想跟父母说话背后的原因，是因为太多无效的沟通首先让孩子失去了沟通的欲望。邓老师引导家长们思考“沟通的目的”究竟是什么？通过互动体验后，很多家长意识到原来跟孩子沟通的目的其实是带了面具的操控，这种沟通不利于亲子关系和沟通效率。真正沟通的目的应该是“让了解发生”，而良好的沟通前提就是家长首先要调整自己的情绪，明确沟通目的。良好的亲子关系要从放下评判，放下不合理期待开始，邓老师引导家长们尝试表达“我信息”：阐述事实+表达感受+提出期望，这样的讲解理论联合实际，通俗易懂，生动形象，便于实操，家长们都表示今天的收获特别大，以后可以尝试用这样的方跟孩子进行沟通。

3.通过此次活动，让不少家长对“如何理解孩子”有了一番全新的认识。开展家庭教育讲座是社区关爱儿童，构建和谐家庭的生动体现，是家庭教育知识进社区的有效途径，不仅提高了辖区家长的家庭教育水平，同时也推进了社区的和谐发展。返回搜狐，查看更多

4.对于学龄期的孩子来说，应以学校教育为主，家庭教育为辅。家庭要配合学校、配合老师做好家庭教育的工作，好的家庭教育可以促进学校教育更好的发挥作用。

5.总的来说，良好的家庭教育并不一定决定孩子未来的发展，但是良好的家庭教育确实可以影响孩子三观的形成。家长应该根据孩子的性格和具体表现，从而完善家庭教育的可行性。如果你是一位关注孩子学习的家长，适当的自由发展空间能让孩子获得独一无二的感受，学习成绩提升不成问题。

21世纪的社会竞争，本质上就是人才的竞争，人才的竞争实际上也是家长的竞争。家庭教育是一切教育的基础，家庭教育的好坏，直接影响着孩子能否健康成长，人格能否完善发展。大多数优秀的孩子都是优质教育的结果，而越是优秀的父母也是不断努力学习而形成。对于孩子zui好的教育，永远都是来自于父母不断成长的样子。如何科学有效地开展好家庭教育，如何使孩子成材，已经成为每一位家长必须学习的课程。

厌学症的“病因”往往不在孩子自身，当孩子出现厌学情绪的时候家长首先应该想的是从自身寻找问题、从孩子的学习环境寻找问题。找准“病根”对症下药，早日和厌学症说再见。

家长应依履行家庭教育的主体责任。家庭是教育孩子的第一责任单位，家长是家庭教育的第一责任人，家庭生活是家庭教育的源头活水，家庭文化是家庭教育的肥沃土壤。《促进》规定家长必须“教育未成年人爱党、爱国、爱人民、爱集体、爱社会主义，树立维护国家统一的观念，铸牢中华民族共同体意识，培养家国情怀……”家长终于明确了自己的主体责任和根本任务是促进下一代全面健康地成长。