餐桌不仅是孩子品尝美食的地方，同时也是孩子养成习惯、学习礼仪、培养自理能力的地方。一旦养成良好的用餐习惯，无论在幼儿园还是在小学，自己吃饭就不再困难了。所有孩子在他们成长的某个阶段都会经历一些问题，诸如恐惧，坏习惯，或者一些学习障碍。通常情况下，孩子的这些问题都会随着他们的成长而自动消失。而有些问题却会持续相当长的时间。这个时候，家长们就会开始到处寻求帮助，寻找各种解决，指导他们就需要一些好主意帮助解决孩子的问题。儿童技能教养法就是这样的一些主意，或者是一套方法，教我们用自己快乐的方式，通过帮助孩子学习新技能来克服问题的。

养孩子就像种树一样，而父母就像园丁，要经常去看看长势，俗话说“一分耕耘，一分收获。”学习是日积月累的，孩子在每天的学习过程中会遇到各种各样的问题，学校的老师每天需要管几十个孩子，精力有限，就算在尽职尽责，也不可能像父母一样关注自己的孩子。

1.4、家庭教育对孩子习惯的养成、学习态度以及学习成绩都有着重大的促进作用，家庭文化是传统文化的堡垒，也是文化冲突的避风港。父母不注重孩子家庭教育的话，很容易从小孩子叛逆，行为恶劣，长大后无管理。

2.提升孩子的学习兴趣，总是我们作为父母的难题。作为人之常情，总是比较急切的希望看到孩子更加优秀。但现实总是与理想有不小的差距。从梅老师的讲座也让我学习到，不要焦躁，不要去攀比，更不能打击孩子的学习兴趣。总要为孩子创造良好的学习环境，平衡孩子的压力与挑战，作孩子学习和成长的帮助者，而不是一个监工。

3.从某种意义上说，学习其实只是孩子自己的事情，老师教得再优秀，家长引导配合得再好，如果孩子自己不努力，那也是徒劳的。

4.李蛟龙老师关于《家庭教育，是家事更是国事》的报告，我非常认同。父母是孩子的第一任老师，孩子们的模仿能力很强，从生活习惯，到学习以及与小朋友相处的习惯很大一部分都来源于原生家庭的影响。我觉得，如果父母本身就是一个处处依赖别人的人，对什么事情都拿不定主意，动不动就寻求帮助，那就不能指望孩子独立自主。家长的一举一动都要独立自主，我们是孩子模仿和学习的最好的、最直接的榜样，家长们对待工作的态度，也直接影响孩子在职场做事的态度。每个孩子走向社会，又直接决定国家的命运，家长责任重大。

5.我感觉，每个人，每个孩子在成长中，都不是一帆风顺的。但孩子最初的岀发点是好的，每个孩子最初做某一件事时，包括学习。也都想努力的去做好，但是，在他经过努力，也没有做好时，特别的渴望家长，老师的支持和理解。而我们家长的能力却是有限的，认为孩子这也不中，那也不行。就一味的打压孩子。使孩子什么也做不成，做不好。久而久之，使孩子产生了对家长，甚至对老师的叛逆。

比如，孩子不喜欢数学课，家长可以了解孩子和数学老师的关系怎么样，孩子在情绪上抵触一个老师，或者觉得老师不喜欢自己，那么不管孩子怎么努力，学习成绩也很难上去。

家长对于孩子都是“望子成龙、望女成凤”，但是要承认，在同一个班级，学习成绩总有高低之分。家长对于孩子学习成绩的过高期望，会带给孩子巨大的精神压力。尤其是当孩子努力之后，依然无达到父母的要求，不少孩子就会选择放弃继续努力。

家长们也不要只盯着孩子的学习成绩不放，而是要赋予孩子更多发展的权利，培养孩子更多的兴趣，这样才可以帮助他们度过美好的学习、生活时光。