新西兰高中之前没有统一的考试，不过平时会有一些测验，目的是通过测验了解学生的水平，便于个性化地安排不同的学习任务。学校会在每年年中和年底给每位学生准备一个学习评估报告，针对学生在阅读、写作、数学、科学、艺术、体育和安全等方面的具体情况给出全面的评估。根据教育部的教学规范，对学生的评价可划分为超出标准、达标、接近达标、标准以下四档，虽然没有具体分数，但教师更重视孩子在每个阶段所取得的进步，充分体现了对每个孩子的个性化尊重和鼓励。还有的家长在教育孩子时坚持什么“当面教子”的古训，不考虑孩子的自尊心和心理发展的需要，不管孩子学习的结果成败，只会一味打压。目的是害怕孩子骄傲、浮躁，但是，会严重打压了孩子自信心。典型的例子就是“你看那别人家的孩子”。自己的孩子与别人家的孩子存在学习基础、发展阶段、天生智力的差异，没有可比性。孩子只要找到解决问题的方法，肯努力、有进步，就是好孩子。

对于年轻人来说，这一点真的太重要了。有很多年轻人在找到工作以后就忘记了学习的重要性，就忽略了学习，然后一点点被工作所淘汰。

1.潍坊市高新区教研员孟清作了题为《小学语阅读课的设计与分析》的报告。孟老师阐述了语学习中模仿和合作的重要性，并归纳总结出语学习的star则。报告主要从指向核心素养的“乐”读工程出发，从why、how、what三个方面进行解读，说明了“乐”读工程对提升小学生语阅读能力的重要性。

2.这位妈妈非常爱孩子，但是真的太焦虑了！爸爸常年出差（工作性质需要），公婆年迈需要照顾。自己全职带着孩子，非常辛苦，自然也非常焦虑。

3.文字，书，艺术，在这个方块字流传了几千年的国家，写得一手好字的重要性不言而喻，不仅是在练字过程中收获的无形气质，还是在学习上的加分，对于孩子的成长来说不可或缺。所以想让孩子练得一手好字，必须抓住“书金期”！

4.一晃一年的大学生活过去了。我从20xx年进入xx师范学院计科系就读以来，一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。

5.在学生的全部生活中，课堂上的学习是极为重要的组成部分，因而也是社会情感能力发展的重要空间。学生在这个空间里的情感和社会交往方面的经验和感受，会重塑课堂环境，影响其学习结果。在杰金斯与格林伯格提出的“亲社会课堂”模型中，不仅强调了实施社会情感学习的重要性，还强调了教师的社会情感能力的重要性。皆因后者是前者实施的前提，且具备社会情感能力的教师能够建构良好的师生关系，有效地管理课堂，进而形成良好的课堂氛围，这些均有助于学生的认知与非认知能力的发展。反之，良好的课堂氛围也能促进师生关系的和谐，为SEL的实施提供良好的环境，由此也能促进学生的社会情感能力与学术能力的发展。

最近一个阶段，本人透过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。透过学习，我受益匪浅。教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。现对照《洛阳教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》，《洛阳市中小学教师师德十不准》，《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自我的教育工作表现，作自我问题剖析

周子博同学首先用幽默的语言讲述了他自己在高一刚开学的时候对物理等学科的轻视，导致成绩不理想，接着列举了他发现自己存在的问题以及解决方案，用自己的经历告诉同学们做题与正确学习的重要性。还总结了同学们假努力的现象已经十分完整，但内容并没有实际掌握，以至于觉得自己很努力，但不出成绩。然后他又用了几张表格对比，突出了学霸与普通学生知识点掌握的不同处，强调了刷题需要选择自己不会的刷，一味的做已经掌握的题型，对成绩并无明显的作用，最后号召同学们努力学习，以鼓励结束了此次的分享。

曾有一个工薪家庭的孩子，从小父母报了钢琴班，在父母严格的督促下，利用所有的课余时间练习弹琴，艰难地过了钢琴十级。当孩子上初中以后，却发现周围没有一个和自己交往的朋友。家长顾此失彼，加上其他因素，孩子明显地被抑郁焦虑情绪困扰。