课上，六位展示教师各显所长，从独具匠心的教学设计到精致美观的多媒体课件，从快乐激趣到方法指导，从诙谐有趣的故事到催人泪下的精彩细节，每位老师都用自己的读书智慧和热情将阅读的种子深深扎根在了学生心中。孩子们在老师的指导下提高了读书兴趣、养成了读书习惯、学会了读书方法。很多孩子走出教室依然意犹未尽，纷纷交流课堂中的精彩环节和自己对读书的见解与感悟。培养孩子的习惯是调节孩子幼升小难题的重要一环不论在哪个时代，用在我们幼升小的孩子家庭，作为幼升小的方向引领，实在是好不过了。而孩子6岁左右是习惯形成和干扰改变的关键年龄，在这之前，越早培养好习惯，家长和老师越省心。好的生活作息习惯，在这个年龄阶段及时培养是很有必要的。一些良好的学习习惯，会让孩子更快速的适应环境，学习自然更轻松。

现在的教育现状，对于学校而言，老师们在管教孩子的时候，首先考虑的就是孩子的家长会不会同意这种管理方式，教师与家长矛盾，这种事件也频频发生。因此，老师为了避免与家长发生冲突，更多变成了一种能管则管，不能管就放弃的一种想，对于孩子的教育，老师付出了很多的心血，但却得不到家长的理解，有的家长总是投诉老师，这也是导致老师对孩子教育很失望的原因。

我们要这样跟孩子说。我知道你是不容易的，现在遇到困难爸妈会帮你，我们是无条件爱你的。家长不能动不动就批评孩子：你怎么不好好学习，以后怎么上大学以后怎么怎么，可能在学校孩子已经被老师批评了，回来了再被家长批评一通，孩子肯定要烦躁，要厌学。

初三孩子家长可以对于孩子进行适当的鼓励，增强孩子在学习上的自信心，这样孩子会更加喜欢学习，对学习上的也会更感兴趣，像是孩子有了成绩上的进步之后家长可以为孩子提供一些鼓励性的行为或者满足孩子一些合理要求，这样也能够帮助初三孩子更好地去学习的，改善孩子厌学的情绪。

第二个原因是一部分家长不讲理。比如有的学生家长本身是坏孩子，而且中考成绩压根考不上普通高中，但他们还是坚持希望孩子能够继续上高中，去祸害那些还打算好好学习的孩子。这部分家长不愿意面对自己的孩子是学渣的现实，甚至就算自己的孩子是人渣，他们也会认为自己的孩子之所以对别的孩子进行校园霸凌，也是情非得已。这部分学生家长的孩子虽然学习成绩很差，但他们却相信：只要自己的孩子读了普通高中，肯定能考上清华北大，然后带着整个家族进入上层社会。当然明眼人眼里，这无疑是非常可笑的，但他们却不这样认为。

很多家长在我们后台咨询，到了青春期就发现孩子各种问题来了，有的孩子自卑内向，有的孩子叛逆厌学，好像家长的问题都是指向在孩子身上，那么家长呢?