孩子们也希望在课堂上成为小主人，老师要多进行引导，和学生互动，这样才能启发孩子的思考。让孩子们成为学习的主导者，而不是旁观者。交流互动，让学生慢慢爱上学习。孩子在学习时家长不要在旁边陪着孩子，让孩子养成独立学习和自觉学习的习惯。天天放学，许恺佶基本上都在家长还没回家的情况下很快地写完作业，写完作业后孩子可以按照自己的意愿看电视或干些别的事情，我们家长从不干涉。通过这样不仅培养了孩子自觉学习和独立学习的习惯，而且使孩子养成了写作业不拖沓的好习惯。

面对学习任务越来越重，应试的目的性越来越强，孩子从被家长督促的被动学习逐渐走向自主学习，这个时候，就需要孩子全面兼顾了。

3.养成预习的习惯。预习不用追求太深入的地方，通过阅读教材或者参考资料，知道未来学习的重点，在上课时能够准确把握，习题准确解决，如此方可达到目的。

记笔记这件事情固然重要。笔记干净整洁，用不同颜色的记号笔区分重点，看起来确实赏心悦目。但是，这是工具，不是目的。记住、理解那些笔记中的知识点才是学习的核心。

回想我小时候，只要成绩下滑，就会被父母批评，与学习无关的事情几乎都被禁止，曾经喜欢的舞蹈学习，也让父母以影响学习为由而终止，学生阶段似乎唯一的生活目的就是为了学习，以至于成年后经常觉得生活很虚无，缺乏意义感。

我们一直坚持：学习的目的是技学习，开拓思路，而非量的堆积。考虑到时间成本也是学员的一种投资，也考虑到学员前期水平的局限，所有课程的选择都以一个款式内小款包为练习对象。一来节约学员无谓的时间浪费，二来降低学员的学习成本，以小见大，掌握相关知识要点。