在教育学生的过程中，学校还需加强家庭教育的相关指导，要适时组织家长学校开展高效沟通，引导家长正向学习，积极提升自身素养，以适应新时代、新背景之下家庭教育的发展要求，保证学校在给孩子“打气”之时，家长能“保气”，起码不“泄气”。现在的家长确实在众多政策的包容，感受到了越来越多的幸福感，却也带来了越来越多的不满足，但家长所感受到的这种幸福感都是强加在老师身上的，老师也有自己的孩子，也想回到家享受孩子环绕膝下的生活，本身课后延时服务两个小时，虽然是给老师加班费，相信老师也宁愿去过，像家长一样朝九晚五的生活，也不愿意在学校照顾着别人家的孩子，还吃力不讨好。

其实激发孩子学习兴趣的方有很多，但建议家长要选择适合自家孩子的方式，适合的才是最好的。毕竟每个小孩的性格都是不一样的，父母要仔细细心观察自己的孩子，找准孩子兴趣点，孩子才会慢慢爱上语。那从实践层面怎么激发孩子语兴趣呢？建议可以从下面几个方向入手进行尝试

1.在今天这个信息爆炸的时代，盲目地学习，效率低下，只会浪费自己宝贵的时间和精力。我们要有目的有选择性地学习，有了明确的目标，就能够筛选和过滤掉一些没有价值的内容。

2.明白本人目的。我们应该首先明白本人的学习目的，在通常状况下，目的就是我们的导向，让我们依照目的行进。应用有效时间。我们应该合理用一有效的时间，这样才干在学习上获得收获，在工作之余，在候车的时候、出差的时候，都能够学习。勇于攻克难题。我们应该留意学习的积极性，关于一些难题和艰难，我们应该积极攻克，不要遇到艰难就畏缩不前要不断的学习，才能更好的学习，学习要有目标，这样才能更好的发展。只要好好学习没有学不会的东西，看看自己是不是认真学了，认真学了什么都会了，

3.所谓“三年级现象”就是，孩子在一、二年级的时候成绩优秀，而到了三年级前后，孩子开始出现对学习失去兴趣，课堂精力不集中，学习成绩滑坡等现象。很多家长都不明白，明明之前成绩挺好的，怎么一下子就跟不上去了？

4.家长和老师的沟通，在幼儿园显得特别重要。孩子的一日三餐，情绪变化都需要老师和家长共同关注。孩子在幼儿园学习生活，也需要家长多多配合老师的工作。

5.澳大利亚的中小学课程为您的未来做好准备。我们的中小学旨在将学生培养成独立、成功的学习者，自信、有创造力的个人，以及积极、有见识的公民--目的是让他们掌握所有技能、知识和能力，以便在全球化的世界中茁壮成长。从幼儿园到十二年级，澳大利亚的中小学注重为每一位学生提供平等的机会，并在教育的各个领域追求卓越。

（二）强交流，更实验证党员学习成效。学习交流谈体会，促使党员自觉学习积极性。不学习，无从谈体会。学不深，无从谈交流。经常性开展学习教育活动，必对党员学习起到深入促进作用。为更好更实推进党员干部学习交流活动深入开展，县科协在下步学习例会中，将采取随机点名党员交流体会和感受的方式，促使党员干部在认真参与集中学习的基础上，按照学习例会的要求主动搞好业余自学，力求将规定的学习内容和需拓展延伸的学习内容学深学透，务求实质要义掌握更加彻底。强化学习例会制度落实，让党员干部在集中学习中用心听，在业余自学中精细记，真正达到“用心听，领会精神实质；精细记，掌握关键要点”的根本目的。

对此，《促进》提出，未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，在孕期和未成年人进入婴幼儿照护服务机构、幼儿园、中小学校等重要时段进行有针对性的学习，掌握科学的家庭教育方，提高家庭教育的能力。

“为己”一词最早出现在《论语》中，孔子颇有感慨地说了一句话：“古之学者为己，今之学者为人。”此句中的“古”指的是孔子之前的夏商周三代的古人，“今”指的是孔子生活的那个春秋时代。这句话的意思是：在春秋之前，所有人学习都是为了提升自己的心性、提升自己的品德和觉悟；但到了孔子生活的春秋时代，人们学习的目的和动机变了，不再是为了提升自己的品德、提升自己的心性而学习了，而是为了功名富贵而学习，为了获得一些社会名利而学习，这叫“为人”的学习。