可能孩子刚上学家长都有点焦虑，去年的时候我也焦虑地要给孩子报班，好在今年有了双减，没有这些外挂了，大家都好好地听老师讲课就好。我就是趁着今年双十一大促，给孩子抢到了一个半价的希沃学习机，这个可难抢了，我蹲守了好几天，这个月七号我八点赶紧抢到了一个，是呀，半价呀，多少妈妈都盯着呢，拼手速、拼网速的时刻。我们聆听了6场特色讲座，有《教研，唤醒灵魂诗意修行》《课题研究助理教师成长》、《小组合作?促有效学习》......让我们从有效理念、有效学习、有效教研等方面体会到教研和小课题研究的必要性，让我们了解到语言积累、语感形成、思维的发展、方法的掌握以及习惯养成的重要性，也让我们认识到学生心理问题的类型以及常见的心理问题，让我们学会怎样去处理和疏导孩子的心理问题，怎样去尊重、倾听孩子内心的声音，所有的讲座让我们耳目一新，脑洞大开。

此前，北京家长集体向教委投诉学校放学时间太晚，要求提前接孩子回家，硬生生地把原来的五点半改成了三点半放学可请假。原因也非常简单，就是家长觉得延时服务完全是在浪费时间，不愿意将孩子放在学校”佛系托管“，怕耽误孩子学习。

1.青少年抑郁，根本原因在于父母教育方式不对。当孩子遇到问题时，家长一般只需要做对四件事就可以避免悲剧的发生：

2.***好的方是让孩子也熟悉地思考这三点。4、坐下时，很多家长只在孩子身上开个玩笑，表达他的想；有的家长看小孩学习的内容，没有更为关心他的问题，就干脆敷衍了事，不执行时，甚至犯了错误，当孩子明白错误原因，同时又不敢对孩子说：“对不起，我今天都想复习，不考虑别的一些其他事情。”***后，家长要注意自己的教育环境，合理的安排，让孩子真正做。

3.我们经常看到一些家长面对孩子骂街打人的时候烦恼不已，有的家长被请到学校，与老师沟通育儿问题；有的家长被其他家长指责、被要求道歉；更有甚者还会由于孩子过分打斗行为，而不得不配合受伤孩子的家长到医院赔礼道歉，到同学家中慰问安抚。有些打斗行为严重的孩子，还会受到学校的惩戒等等。这些现象的出现，都是我们家长不愿面对的。但是当我们指责孩子的时候，是否思考过孩子出现这些问题的原因呢？在孩子成长的过程中，家长是否思考过，在孩子面前自己是否曾经或者经常出现过说脏话，打人等不理智的行为呢？是不是正是由于家长自我的不当行为而影响了孩子是非判断能力，从而最终形成了孩子出现骂街打架的行为呢？

4.如果学生在出现厌学、捣蛋等问题时，家长能以身作则和及时管控，也不至于发展到完全放弃学业，只要老实地呆着就谢天谢地。而管理孩子的办，居然是用另一个玩物交换。

5.孩子本身学习就很好了，并且也很自律，有明确的学习方，和复习方，高考前家长强行让孩子去补课，只会浪费孩子的时间，对高考提升成绩一点作用都没有。

三是加强家长自身学习。“双减”并不意味着躺平，家长也是需要学习的。策出台前，孩子的所有表现可以推给学校、校外机构，家长可以完美的推卸、摆脱自己作为家庭教育中重要的一部分的责任。

首先，教育孩子接受并认同它，然后，等孩子发泄完之后，家长可以用更理性的方式处理问题，分析是什么原因让孩子生气，是被图画书中的故事所影响吗？或者是别的什么？

2.自我管理能力。一位家长说：“我一年差不多要给他买100块橡皮，买了就丢！”还有的家长说孩子的书包像“字纸篓”；乱得要命。小学生这种毛病形成的原因就是因为在学前期家长包办—切，未能培养起孩子自我管理的能力。所以，大班家长要注意让孩子自己整理图书、玩具，收拾小书包和生活用品等，以培养孩子自我管理的能力。