比如很多孩子，当父母有了二胎之后，就会出现情绪不稳定的情况，并且对二胎有仇视态度。这时家长不能一律以不听话来处理。而是应该耐心与孩子沟通，很有可能是因为家长将全部的心力都放在小孩子身上，从而忽略了大孩子的心理活动而造成的。很多时候，家长以为孩子突然来的情绪其实都不是突然形成的，好好查找原因，每一个孩子都值得被爱。建议家长改变不当的教育方式，科学地对待孩子的厌学问题，和孩子一同成长；并及时和老师沟通交流，积极配合学校工作，尽量为孩子创造温暖宽松的学习环境，帮助孩子从厌学情绪中挣脱出来。

比如这套《28天儿童自理能力养成系列》，通过故事，让孩子对家务产生兴趣，潜移默化地培养孩子爱劳动的好习惯。

1.这本书还强调了养习惯的重要性。作者认为，习惯比智力重要。学习习惯一定要在早期培养，越迟越难。作业规范的作用不止于作业本身，他是在培育一种态度，培养一种行为规则，而这种规范将影响孩子一生。确实，作为班主任，我们不仅教授学生学科知识，更重要的是教会他们学习方、卫生习惯等。这些事情看起来很微不足道，但是在指导学生时我们就会发现，确实有些孩子习惯很差，坐哪里哪里脏；作业可着本子写的哪里都是黑乎乎的；写字时有些孩子歪三倒四，头一直垂得很低......再接着观察，我发现卫生习惯差，这样的孩子其他方面也好不到哪里。所以，习惯从入学就要抓起，而且需要我们坚持不懈，帮助孩子养成良好习惯，让他们受益终身。

2.融入乡风建设，开展特色教育活动。农村孩子的父母多不在家，培养孩子们的自理能力尤为重要。开展劳动实践课程，培养孩子们的动手能力，养成爱劳动的习惯。同时，鼓励孩子们去分担力所能及的家务活，让孩子们茁壮成长。组织学生走出校门，到乡村大棚实地参观学习，充分激发学生的探索兴趣。另外，还开展亲子阅读，书香家庭等活动带动全民阅读，带动乡村文明。

3.地面干燥、天气晴朗时，其他学生已完成了练习任务，根据自己的兴趣进行课外活动，这个孩子被孤零零地圈在空座位里还在忙着奋战。会发现他不时向外张望，因为我故意留了一条门缝，阳光下，孩子们的欢声笑语，飞舞的身姿，鲜活的笑脸漏了进来。估计孩子心痒痒了，只是之前养成的习惯，想写得好点，速度却快不了。偷偷瞄一眼陪着他无动于衷的我，他只好又提起笔认真写起来。随着时间的推移，一声声兴奋的“老师，我完成了！”，小男孩和同学一起参加活动的间隔时间越来越短。

4.老年人一般生活习惯都比较规律，早睡早起，孩子跟着他们也会养成良好的作息习惯。吃得好睡得好，免疫力自然也会有所提高。

5.也许是儿子自由习惯了，刚上幼儿园的时候有点不受管束，而且从来没有午睡的习惯，小美希望在幼儿园老师的管教下，孩子能够养成午睡的好习惯。

学习终究是孩子自己的事情。父母采用科学的方从小帮助孩子养成自主学习的好习惯，培养孩子自立、自强、自律的能力，孩子才能在学习生涯中拼搏进取，实现自己的人生理想。

很多家庭鸡娃鸡得狠的，孩子到学校是去休息的。这些家庭可能根本不愿意开学，觉得自己在家学习效率更高。也是这些家庭，孩子从很小就养成了能够充分合理利用时间安排学习任务的习惯。

6月1日国际儿童节前后，县直幼儿园结合儿童节系列活动的开展，进一步推进了幼小衔接的宣传活动。通过微信平台，向家长发布县直幼儿园2022年学前教育宣传月《致家长的一封信》，让家长了解2022年学前教育宣传月活动的宣传主题，了解什么是幼小衔接，幼儿园从何时开始幼小衔接等，从生活习惯、学习习惯、行为习惯和心理准备几个方面阐述了幼小衔接的内容，让家长清晰地了解和掌握了自己孩子在幼小衔接方面所存在的问题，把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，进一步从不同层面认识到幼小衔接的重要性。