孩子受到的批评方式。如果孩子接受到家长或老师的批评方式是永久性、普遍性的否定时，他们就会形成悲观性的解释风格。比如孩子没有考好，家长就口不择言：“你怎么这么笨，照这样下去，考什么大学，直接去拣破烂吧！”在批评孩子的时候不注意措辞，给孩子贴标签的做法，会加重孩子的悲观情绪，孩子不仅会相信他是笨的，还会相信他的失败是来自永久不可改变的原因，从而更加绝望，或者干脆放弃努力。他的悲观性的解释风格就这样形成了。""孩子比较小的时候，家长可以带着孩子一起看书。当孩子有了独立阅读的能力后，就可以让孩子看孩子的书、家长看家长的书。但是要记得，多跟孩子沟通交流和分享。

每一个父母都不愿自己的孩子在成长的路上受到伤害，但随着孩子的长大，他们渐渐有了自己的想，就会和父母产生分歧。但是，最后妥协的永远是父母，因为他们希望孩子可以开心。

孩子不愿意上学，许多家长看在眼里，急在心里。人一着急，语言就会过激，甚至有些家长还会打骂孩子。但这么做是非常错误的，作为家长，首先要做到的就是控制自己的情绪。

许妈妈感觉孩子在家待了七个月了，好像也没有走出来，孩子有时候说我改变，但是好像也没改变。孩子现在比原来沉迷手机的时候有进步了，最近一个月早晚能遛遛狗，给狗洗洗澡，有时候给狗做点饭，但就是不提上学的事，在逃避。

家长一定不要在开学前吓唬这些还没有正式成为一年级小学生的孩子，把家长对学习的焦虑也一并传给孩子，让他们觉得上学是一件很痛苦的事，而且既痛苦，又没有什么办能够很好地改变它。在老师上课的时候，不敢举手报告上厕所，尿裤子的孩子也是常遇见的现象，这就说明该生的家长在家庭教育中，一直是在吓唬孩子，让孩子不断地焦虑这是不对的，只有我们在上学前，做好美化学校生活的准备，让孩子对小学生活和学习产生向往，才能培养主动学习的积极性。

只是因为学校“有些不太愿意”，家长就放弃了转学努力。好吧，那至少可以让孩子在本校换个班吧？孩子学习好学校不愿放人，不正是家长跟学校谈判的筹码吗？