孩子还处于成长期，还不明白上学的重要性。为什么每天都要辛苦地上学去？为什么要在课堂上坐那么久？为什么要学那么多的知识？为什么要回答老师的提问？……对于上学的重要性，他们不一定搞得很清楚，心里产生了疑虑，行动上就会犹豫，影响到他们到学校的积极性。有很多孩子，虽然每天也是到学校去，但是心里却是抗拒的，结果，不是和别人吵架、淘气，就是不注意听讲，心思没有放在学习上。户口对于孩子来说十分重要，关系着孩子的上学、工作、就业等很多方面。父母如果互相闹矛盾不管孩子户口，对孩子的未来影响很大。

在今天，如果我跟10个家长聊天，恐怕有9个家长都会告诉我，他很焦虑。事实上，越是这个时候，越要管理焦虑，因为家长的焦虑，很有可能会乘十倍的转移到孩子身上。

总结：分离焦虑对孩子建立安全感，有着非常重要的作用。孩子越小，分离焦虑越严重，这也是为什么建议三岁以上孩子上幼儿园的重要原因。因为这时候孩子有了独立意识，不再完全依附家长。即便分离时焦虑，但是分离完，还是能去独立适应。

如果家长不注意疏导孩子的情绪，解决孩子的问题，就会让孩子很难以最快的速度适应入学环境，影响孩子的认知，加重孩子的入园焦虑。

“双减”不仅是减也是加，它减去的是家长对于孩子学习和升学的内卷、焦虑，而增加了对孩子的生活教育。这对家长在家校共育中提出了更多的要求。

在面对生活中的重大决策时，孩子是我们的复刻。你自卑，他就学着自卑；你焦虑，他就学着焦虑；你宽容，他就学着宽容。