随着年级的增长，孩子需要掌握的知识也就更加繁多而复杂。但是，孩子自身的学习习惯却没能很好的调整过来，容易出现这种状况的，往往是那些聪明的孩子。最后我想说，改掉一个坏习惯花费的时间、精力是巨大的，如果可以请在孕期就学习一下婴儿的睡眠知识，尽量少的减少宝宝坏习惯养成的机会。

这种体验生活往往会先让孩子尝到打工的辛苦，与在校学习时那种相对安逸的环境形成强烈对比，最后达到让孩子在打工与学习之间选择后者的目的。

1.这样做的目的是让孩子“把厚书读薄”。到期末复习的时候，孩子根据这些“知识树”，复原本学期学习的内容——即：把薄书读厚。

2.在上学时期，学生们会经常考试，不是大考就是小考，而考试的目的就是看一看学生掌握知识的情况，也好让学生知道自己哪里还应该在多学习一下。

3.高考改革看似降低了高考语的分值比例，其实客观上提高了语的重要性。虽然分数下降，但是以后的发展趋势是一年多考，取最高成绩作为最终的分数，这样大家普遍都会加快学习语的步伐，让语科目化劣势为优势！

4.再加上初中阶段的孩子有了自主意识，想要独立，但自控力尚没有形成，对学习目的的认识也处于混沌期，因此很容易沉迷手机和游戏和虚拟世界中，用以逃避现实的压力和无奈。

5.让我就第三点评论一下。如果学校教学没有让年轻人做好准备在离开学校后的余生里继续学习，那这教学就是一种可悲的失败。不理解这一点也就无理解教育哲学中最重要的观念之一，即约翰·杜威反复强调的，所有学习都是为了通往更深入的学习，就像每个阶段的成长是为了进一步的成长。所以几乎能这么说，学校教学或者说我们在校学习的所有目的，就是让我们为余生中必须也应该进行的那种学习做准备。

1.合理设置课程，加大教学研发力度。一方面，学校可以安排固定的学习周，学习周内的参观活动要尽可能减少各科目的家庭作业，让学生能够真正沉下心来学习;另一方面，中小学语文、历史、地理、思想治、美术、科学、物理、化学、生物等学科教学和综合实践活动，也可以融入博物馆教育内容，让学生在日常的学习中也能享受到博物馆文化资源的熏陶。

言传不如身教，想要孩子优秀，就需要让他/她用全身心的爱去拥抱生活。热爱生活才能热爱学习，而学习的最终目的就是要让他们一生都热爱生活！

毕业要求严格，可以提高大学习的重要性，因为学习和毕业息息相关的，如果没有认真学习，考试不合格的话，可能就会面临毕业难的问题，那么之前的努力都会付之东。