据统计，我们正在辅导的初高中学员中，厌学和休学的学员近一半。厌学情况的学员里，抑郁、焦虑、情绪障碍的孩子类型所占比重最高，阿斯伯格特质孩子所占比重次之，剩下的孩子有多动、抽动等情况。由此可见，大部分厌学孩子的背后都隐藏着心理问题，孩子不想去学校了，家长很焦虑，大部分家长都是着急找办法把孩子劝回学校，而往往忽视了孩子真正厌学的原因，忽略了孩子厌学背后的心理因素。我们看到一些坚决不上学的孩子，无论家长怎么推动孩子就是不去，学习一点兴趣都没有，每天行为也变得很懒散。这个时候孩子的心理已经处于不健康的状态了。有的家长会问：好好的生活，孩子物质也不缺，想要什么就给什么，为什么就抑郁了呢？学习环境原因。孩子们年纪比较小，心性还非常简单，因此在处理同学关系的时候，不能够达到圆滑完美，难免会出现各种瑕疵，导致同学关系不佳或者僵化的局面。遇到这种情况，孩子厌学怎么办？这个时候家长就需要和孩子一起想办法解决小伙伴的矛盾，这样在孩子眼里，家长不是在出现问题后一味的责罚孩子而是与孩子站在统一的战线上，一起解决问题，那么相信厌学的问题就会很快的得到解决。

民进北京市朝阳区委会参议委员会主任、北京市骨干教师武智涛则建议，增加家庭教育促进对家长所在单位的强制力，这样可以有效避免监护人的缺位。“家庭教育促进中第三章第三十七条规定：国家机关、企业事业单位、群团组织、社会组织应当将家风建设纳入单位文化建设，支持职工参加相关的家庭教育服务活动。该条款体现了国家引导家长所在单位要关注员工子女教育问题，是社会发展的进步。”但他有些担心条款在实际实施中缺乏对家长所在单位的约束力。另外，他还建议在第三章社会协同中增加家长所在单位的职责表述，从而完善该律对家庭教育和学校教育的社会支持。

戒网瘾学校孩子厌学教育专家相信在孩子的成长过程如果父母没有特意的去培养学习，刚刚上学孩子肯定会逆反，没有学习的兴趣。此时家长要调整教育方式。

山东省青少年研究会理事、山东师范大学心理学院副教授赵景欣认为：孩子出走的具体原因各不相同,比如家长不让出去玩,报班太多让孩子厌烦等等,但都有一个共同点,那就对孩子的关心不够,尤其是对孩子的“心灵”关心不够。物质环境提高了,孩子饿不着了,但是许多家长并不懂如何教育孩子,作为家长,要好好反思。孩子的要求有时候很简单,但是做父母的未必了解。

在视频教育、在线教育爆发性竞争的同时，“离线教育”产品成为受欢迎的御宅族教育产品，以家庭交互任务和孩子的发掘式学习为主，该创新产品成为各社区受欢迎的“监护人必须”在全国各考试社区引起了流行，这个“家庭教育大师-自主教育训练包”的革新产品是由国际知名的革新教育机构IDEOLOGLYLAB.和国际实验性高机能教育研究院等研究开发机构共同制作的，六合枢机教育品出品，通识教育，批判性思考搭载了知识教育和素质教育功能和教育，以电子卡为单位，附加了独立研发的教材和社区教师的合作服务，专门针对家庭德育、中国文化教育、留学前的素质强化和知识补充、通识素养等缺乏家庭教育的情况进行开发。

“目前家庭教育中面临的最大问题，是父母或监护人未正确履行家庭监护职责导致未成年人受到侵害或者侵害他人时，如何追究家长的律责任。按照草案目前的规定，公检可以训诫、责令家长接受家庭教育指导。但草案中存在的最大问题是，如果相关部门作出责令决定但父母或其他监护人依然不履行家庭教育职责，拒绝接受指导，律并没有规定后续措施，责任出现了断裂，对拒不接受家庭教育指导服务的父母没有任何办，导致家庭教育指导没有任何权威、强制力，会在实践中造成困局。”苑宁宁说。