节目中，法官杨洁从法律角度解读了家庭暴力的界定与特征，反家庭暴力法的保护范围等，并介绍了近年来昌吉州两级法院处理涉家暴婚姻家庭案件情况及人身安全保护令制度的实施情况。法官助理李小玲结合典型案例，对人身安全保护令的申请、遭受家庭暴力应当如何维权等相关问题进行了讲解。而后父母要求孩子详细地讲述自己的被校园暴力的经过，说出来之后，该学生如释重负，而后其就给父母讲述自己5年来遭受的校园暴力。

分离焦虑一方面是来自于孩子对父母的依赖，但更多的是来自于对新环境的焦虑，新环境意味着新的朋友、新的老师、吃饭、上厕所、洗手、睡觉都不再有人帮助，都需要靠孩子自己完成了。

培训第x天，全天资料为x老师讲授的项目管理，从中不但使我们学习到一些简单的项目管理知识，也让我们明白项目管理人才培养的迫切性和重要性。使我们明白要成为一个复合型的人才，只懂得设计是远远不够的，还要在工作中培养自己项目管理的潜力。所以透过这样聘请社会上一些知名的人士来讲授好处重大。

本培训采取“问题导向——理论支撑——实践策略——策略实施——反思总结”的学习思路。通过这次培训，大家认识到创新教学团队建设的重要性，对自身发展开始进行再规划；认识到专业学习与个人学习的重要性，树立了带领年轻教师团队成长的信心与决心；帮助提升了参训学员的教研与教育水平，学会思考结合自身实际，进行有效的反思。

其实如果孩子对学习没有兴趣，家长就算强拉硬拽也是没有任何帮助的，因此想要提高孩子的学习，必须要从孩子的平时的日常入手，首先去培养孩子的兴趣，让孩子懂得学习的重要性，而不是给孩子盲目的报补习班强制学习。

要控制自己的痛苦表现，不要把自身的焦虑平添到孩子的身上，因为孩子能够感受到父母的焦虑，孩子的感受力特别强，他能够完全的感受到你的状态是什么。父母首先要让自己平静，提高自控力，可以考虑去做瑜伽，读一些哲学类，心理学的书，要让自己在情绪管理方面上升一个台阶，父母淡定，对孩子会有很好的影响。