回到中学，不得不承认想利用假期「弯道超车」实际上是一种::战术上的努力，战略上的懒惰。::这也是典型的放大短时间的效能，而忽略长时间的价值。严肃点讲，还有一些对学习这件事的轻蔑，毕竟如果靠一个假期的努力就能实现对其他同学的超越，未免也太过简单了。我有过一次相对成功的经验，就是在家里凌晨5点起床开始复习，高强度进行了一整天，结果第二天就废了，因为太tm累了。学习这件事的公平就在于「罗马并非一天建成，也没有人一出生就在罗马」。最好的办法，依然是靠经验与积累。开学也有一个多月的时间了，孩子的学习压力逐渐加重，每天早上起床去上学，晚上天黑才能回来，回到家还要写作业，看那孩子写作业都打瞌睡，家长们也是心疼得不行，但是也不能让孩子落后。在平时的时候家长们总是想方设法给孩子做点好吃的，补补脑，让孩子能够学习起来不吃力。但是有些孩子就是不让家长们省心，学习不努力，成绩不好，老师还说还记忆力下降，让家长们烦恼透顶。

这种焦虑感趋势着家长对孩子进行操控。这也反应了家长的无力感。家长也是用心良苦，也不容易。但说到底家长更多的看到了自己的焦虑，没有留意孩子这个个体有什么想有什么感受。我就不相信，这个可爱乖巧的小女孩，她就存心不想上学不想学好？

父母及其他亲人从小就对他们“照顾有加”，从来不让孩子“受累”。直到孩子上学以后，才知道：并不是所有的事情，都能替孩子完成的，比如学习。

某天看到一个教育学家接受访谈，批判现下的接送之风。教育学家说，小学四年级之后，家长仍然接送孩子上学和放学是对孩子最大的溺爱，容易把孩子培养成不谙世事的“废柴”，也不利于培养孩子的独立和自立。

怎么与叛逆孩子交流_我家孩子叛逆，厌学不上学，简直难以理喻，打骂孩子导致我和孩子关系更差了，我都快放弃了，庆幸的是我用对了这个方拯救了孩子一生。

看到了吗？这个妈妈从头到尾没有要求孩子上学，只是倾听，结果孩子第二天就自己上学去了，并且孩子自己想到了应对的方。