孩子学习的兴趣是靠家长培养的，其中就包括家长的赞美，这是激发孩子对学习产生兴趣的动力，比如孩子做数学题时，总在应用题上卡壳，某天经过家长引导做出来了，孩子感到无比惊喜，家长可以赞美孩子说：“你比昨天有进步，说明你现在很努力！”如果家长吝啬赞美，打击孩子就会伤到孩子的自信心，每次碰到这样题目孩子就会束手无策，长久下去，孩子就会否定自己。22、该同学思想上进，学习目的明确，勤奋刻苦，专业理论和专业技能扎实。模范遵守学院各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己。全局观念强，能积极参加社会活动，经验丰富，并取得了实践单位的好评。在校曾取得学院多项专业及业余奖项，是一名积极向上，综合发展的大学生。

费曼本身很厉害，我们也看到了盖茨对费曼的推崇和敬仰，由此可见，费曼学习的重要性。这里要介绍的费曼学习，是中国作家尹红心根据费曼的思想和教学方，编写的一本相对完整的费曼学习。

答：我们经常说，“有一种冷叫我妈妈觉得我冷，有一种着急叫我妈妈非常着急”，这种情况往往是家长自己太焦虑、太紧张了，而把自己的情绪转接到了孩子身上。家长要做好自我调节，控制好自身的焦虑和紧张。

所以高考只是人生发展的一个台阶，只是通过高考帮助孩子用分数作为一个敲门砖，砸开一扇门，到那里之后呢，继续去学习，所以在获取这个敲门砖的过程中呢，孩子可能是要把自己的体力啊，精力啊，能力啊，包括情商，智商啊，一起来做一个极限的发挥，把自己的身、心、智三方面的能量充分调动出来，去赢得一个在大学继续读书的机会。甚至我们会看到高考分数相差非常多的同学，将来在人生道路上却殊途同归。所以，我们说高考非常重要，但是他真的没有重要到影响了一生的程度。我这样来解读高考，看到很多的孩子或家长因为过度的焦虑影响到了备考的过程，在此并不是淡化高考的重要性，而是反对过度重视，而对高考起反作用。

一般对于学习过程的研究，都未曾考虑注意的重要性。实际上，注意不集中的学习，结果等于未学习，因为注意乃是认识的努力。在发现式的学习方面，尤为重要。

有一次我去做一个采访。其中有一个嘉宾是两个孩子的妈妈。她生大宝的时候在当了七年的全职妈妈。这七年中她抽空去修了一个学博士。她说，上大学的时候天天想着跑出去玩，一点也不想学习，浑浑噩噩地就结婚生子了。但是当妈妈之后突然明白学习的重要性，所以去读了博士。她不是为了学历，而是真心想学点什么。她有一句话特别打动我，她说：当我站在学校的门口，看到比我小十岁的同学走来走去，我突然明白了学习的意义，我觉得那三年我学到的东西胜过我过去十多年学到的。