我一直以为只要对孩子好，孩子就会知道父母的良苦用心，殊不知在我家儿子到初中以后，我这个想法太天真，真的不同时期操心的事情也是不同的。这个时候正处于青春期的孩子，我家这个还好就是每天沉迷于手机，不好好完成作业，几乎就是抽烟喝酒的地步了。这刚初中怎么了得，说他几句直接就怼回来，甚至急了还会动手，他爸我们俩已经不知道怎么办了，直到了解到有叛逆学校我们找到了出路。叛逆少年学校有哪些呢？寄宿制学校有很多优势，例如：校园、教师等场所和资源为孩子提供了宽阔的教育空间，有利于拓展学习环境；孩子全天候在校，时间不会浪费在上学、放学的路上，有了更多的学习时间，而且方便同学之间、与老师之间交流，有利于提高学习成绩；学校按照孩子身心发展规律安排生活起居，指导孩子生活自理，脱离对父母的依赖，有利于提高孩子适应能力，培养其独立自主的能力。

与孩子一起去图书馆，让孩子选择自己喜欢的图书，放入家庭读书角，为孩子创设一个读书的良好环境，让孩子爱上读书。

1.读了多少书，写了多少字，这都不是我们学习的最终目的。学习的真正含义在于如何通过自己去解决自己想解决的问题。

2.以上，我们一起总结分析了四点孩子不爱学习导致学习能力下降的原因。归根结底，兴趣是孩子快乐学习的动力。作为父母，想要孩子爱上学习，家长就要在学习的过程中不断激发孩子的兴趣，让孩子觉得学习是一件快乐的事情，这样才能形成良性循环，有利于学习能力的发展提升。

3.（3）教学补救措施的探索：作业的布置和诊断，最终的目的都是对教学进行补救。也就是采取一些措施来消除学生在个性化学习中遇到的障碍。案例中微课的辅导，集中讲评就能起到查漏补缺的作用，对学生的学习起到正向的帮助作用。从作业的布置到作业的诊断分析再到教学补救形成了一个非常好的闭环，为教师检验教学效果以及学生的个性化学习带来极大的好处。

4.除此之外，家长还担心孩子进入小学之后学习是否能跟上，学习成绩是不是拔尖，自己的孩子是不是会成为别人眼中“别人家的孩子”等。

5.我在这里要说的是，作为小学语文老师，要引导孩子爱上语文学习，要生动、有趣、形象地讲解语文，而不是为了什么获得高分，进行死板、简单的靠重复劳动来获得记忆。

孩子的学习发生在生活中的时时刻刻，不需要刻意的寻找外援（e.g.早教班），调整物理环境或社会环境与个人发展相适应匹配，就可以达到学习的目的。

但是现在，父母总是抱着担心，强制要求孩子学习知识，甚至从幼儿园就开始。学生失去了“童年”，还没有长大，就开始学着学习。

对于幼小衔接阶段孩子学习品质的培养，乐山市城北幼儿园教师王诗菡认为，首先要培养孩子的学习兴趣。“为孩子提供良好阅读环境，让孩子爱上并坚持每天阅读。”王诗菡说，“家长可以陪伴孩子一起阅读，营造浓厚的阅读氛围，也可以在每天睡觉之前，用提问的方式，引导孩子讲述阅读的内容，这同时也是在培养孩子的语言表达能力。”