任何事情都有两面性，虽然家长有很多理由希望学生提早入学，但是也有部分家长认为学生过早上学并不是好事，首先来说晚一年上学，孩子无论是身体还是心理上的发育都更加成熟，入学后会更加适应新的环境，不至于太依赖家长，天天上学哭闹。若孩子出现开学前焦虑情绪，家长要尊重孩子的感受，引导孩子表达自己的情绪，以积极、乐观的态度，积极、引导孩子，和孩子共同面对要解决的问题，调动孩子的上学积极性，让孩子期待上学。

如果你想实打实的劝孩子来园，可以直接给家长带个电话，给她说说刚入园小朋友会出现的各种状态，都是很正常的。可以给家长支几招，比如不愿上学家长比较行之有效的方。

1.关于上学。我生长在农村，从小家里条件就不好，关于六岁之前的记忆是一片空白。六岁上学的情景却是记忆深刻，村里的小学很简陋，一年级的课桌是那种长长的宽木板架子，分成四五排，每个孩子从家里搬了小板凳，一起趴在木板上，用铅笔歪歪扭扭地学写字，别提有多兴奋了。

2.家长应协助和监督孩子做好居家自我健康监测和报告。上学前必须自行测量体温，如发现异常情况及时带孩子到医院诊治，并如实向学校报告孩子的健康状况，不能因为怕耽搁学习而带病上学，应做到绝不隐瞒。孩子如患传染性疾病，必须治愈并开具复课证明，经学校校医核验后方可返校。

3.今天我们想和你分享的是：为什么要上学？有的人可能会想，这还用问吗？因为大家都去，我的孩子去也是理所当然的！孩子不好好上学将来怎么找工作？怎么养活自己？也许，你在孩子刚开始去学校的时候，曾说过类似的话。

4.一个小学一年级的孩子在数学课堂上不注意听讲，遭到老师的批评，被逐出教室。恰好我路过教室外，经过询问，询问原因得知：“老师讲的这些我都会，不想再听”。这个孩子不但会小学一年数学的基本内容，而且还能背出乘口诀，甚至连“二四得八”的依据都能说得清楚，不可谓不是“小小数学天才”。但这个数学天才却不怎么喜欢数学课。究其原因，主要是超前学习造成的，幼儿园学习了本该小学学习的东西，影响了孩子的好奇心，使孩子不愿意再学已经学过的东西。而在当前，不少幼儿园为了迎合家长的“为了不让孩子输在起跑线上”的要求，超前进行小学的知识教学，殊不知这种超前学习却造成了孩子们的厌学情绪。

5.溺爱就像慢性药，药性不发则已，一经发作便再无回转余地。母亲出于本能，是最容易溺爱孩子的，往往不愿让孩子经历一点困难，受一点委屈，这看似是对孩子的疼爱和保护，其实是害了孩子。

都说家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行、一举一动，无不对孩子的行为习惯、生活习惯乃至学习习惯，起到榜样作用。在潜移默化中，对孩子的成长产生深刻影响。孩子养成习惯差，厌学贪玩、没有自制力，家长是不是也要从自身找找原因。不要死盯着我们不放。《三字经》言“养不教、父之过，教不严、师之惰”，作为培训学校，我们有“师惰”之责，作为家长是不是也有“不教”之过？

也许在与孩子讨论疫情的时候，作为父母应该先好好思考这个问题。因为对于一些幼小的孩子来说，未知带来的恐惧也许每天都在发生，这个世界对于他们而言有太多还没有弄清楚的事情。他们往往也会因为恐惧、焦虑、生气等情绪出现很多躯体化的症状，比如：因为害怕上学而觉得肚子疼，因为害怕和父母分离而发烧等等。当父母理解了这些心身疾病的原因，也许就能更好地“治愈”孩子。同样道理，当孩子知道了自己的身体和情绪密不可分，互相影响，也能够慢慢地去让两者和谐相处，发展出真正的心身健康。

送孩子入园前，家长应该如何和孩子交流才能缓解孩子不想去幼儿园的焦虑心情呢？以下四句话是妈妈的真心话，但却会加重孩子的分离焦虑。