语数英的学习，体现基础加拓展。教师根据教学进度，利用教育平台优课资源以及教师根据班级学生实际情况自制的微视频，进行云教学，学生在网络自学或直播教学后完成相应的练习。拓展的内容，则是根据学科特点，以及实时背景，提供学科实践性作业。要综合课程标准、学业质量要求、进度安排、教情学情和学习资源等情况，精心备课，并通过集体备课“一课一研”，不断优化个人教学设计。

如果孩子拿了别人的东西，我们可以通过手偶游戏、编故事等，让孩子分辨对错。让孩子学会换位思考，让他意识到失去东西是多么的焦虑，并鼓励他及时归还。

1.我和我的同事，或者说所有的民间特殊教育机构老师都有一个愿望：有一个宽敞的室外操场能让孩子自由的奔跑、玩耍（在西安基本上99%的特教机构都没有室外操场），每年的暑期上学准备班，这个愿望便能短暂的实现。

2.纵观孩子不想上学，原因掰着手指头也能轻松数过来。一，孩子年龄小，离开父母出现“分离焦虑”；二，学校有不喜欢的老师或者同学；三，不想承受繁重的学业压力。但是，无论如何，孩子这学还是得上。面对不想上学的孩子，家长要有耐心解决：

3.暑假期间，孩子们的自主时间比较多，上网、看电视、熬夜等娱乐活动导致晚睡晚起，开学在即，家长们要让孩子执行上学期间的作息制度。这是一个循序渐进的过程，能有效避免孩子在开学之初精神不集中，困倦、散漫等现象。

4.也可以做一些亲子小游戏，比如互换角色，让孩子扮演幼儿园老师，家长扮演不想上学的小朋友，看看孩子会怎么处理这件事情，从而帮助孩子更加熟悉校园生活，也会让孩子对自己的厌学行为产生一些更深的理解。

5.果断离开，不要回头做到以上步骤以后，果断地将孩子交给老师，然后微笑着告别，离开孩子的视线，我们心里即使再焦虑和担心，也不能表现在孩子面前，否则会加重孩子的焦虑，更不能呵斥孩子、威胁孩子。

其实外地孩子在杭州上学并不是很难，不符合条件的可以直接报考一个高级技工证，最后希望各位的孩子都能成功被录取。

经过这个长假的休息，有些孩子可能会对上学感到“焦虑”甚至“紧张”，家长要正确做好沟通和引导工作，理解孩子产生的这些情绪，分析产生的原因，给予有针对性的鼓励和支持。家长可以选择孩子感兴趣的话题进行交流，比如奥运冠军的成长经历及在赛事中的表现、课外书阅读心得、电影观后感等，从中挖掘有教育价值的内容。家长要与孩子一同进入学习状态，多鼓励多沟通，给予积极的心理暗示，让他们对学校有所憧憬。

现如今的社会，教育早已得到了普及，上学的重要性也是自古以来都是被重视着的，但是其实很难想象，在遥远的边区，依旧有一些孩子因为家里很穷，教育的落后，文化程度有限，没有办接受教育，但是现如今大多数的孩子和都是没有学会珍惜这个来之不易的学习的机会，而是不好好学习，虚度光阴。