5.做好传染病防护措施。要教育孩子养成良好的卫生习惯，做到不吃垃圾食品、不吃发霉、变质、过期的食物，不吃“三无”食品，不吃未清洗干净的食物，不喝生水，不到流动、无证摊贩和不卫生的餐馆就餐或购买食物，以防食物中毒事件和胃肠道传染疾病发生。如果养成了一个不良的饮食习惯，就会导致我们是人体内的生理功能紊乱，从而会诱发各种疾病，对于小孩子来讲，还会影响到孩子身体的生长和发育。

第二节课刘馨竹老师呈现一年级下册手工课《小树快快长》，刘老师备课十分用心，课件准备充分，教具新颖独特。她用生动形象的语言讲诉了一只小鸟的家园从被破坏到重建故事，小鸟贯穿整堂课，充满童趣，让学生在学习中感受到大自然的重要性。在刘老师的细心引导下孩子们运用剪、撕、贴的方合力制作小森林，一方面加强了孩子们的动手能力，另一方面也培养了团队合作能力。

如果孩子本身的语文学科有问题，你让孩子学习大语文的目的在哪里?持续打击他的语文学科信心，给他增加学科困难么？

本课程主要以物象为根本，以联想为关键，结合有趣的记忆过程，达到准确记忆的目的，再结合科学的复习方，达到记忆快速、长久、牢固的目的，帮助孩子做到高效、快乐学习。

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很多同学学习艺术只是单纯的出于升学的目的，不过实际上在学习专业课时，对于我们的能力也是很大提升。美术生擅长把复杂的文字记忆变成了精通的图像记忆，舞蹈考生在记忆的时候特别强调动作记忆，许多复杂的概念原理都能转化为他们身体记忆的一个符号。学音乐的同学通过作词谱曲记忆历史地理的能力很强，我们要充分运用这些能力。