很多家长在和孩子的沟通过程中,总是以家长的姿态高高在上,当孩子提出一些想法或者解释一些原因的时候,家长就迫不及待地去否定他们。初三是孩子人生的一个关键时期,中考呢也是孩子人生的一次小转折。因此如果初三的孩子出现一个厌学的情况的话,那么我们的家长一定要及时的去帮孩子解决这个问题,那么该怎么解决呢?我们一起了解一下。
布鲁纳强调内部动机的重要性。动机可分为内部动机和外部动机:外部动机由外来的奖励、惩罚、竞争等因素引起,通常受学生的父母或教师控制,它持续时间短,只起临时作用;内部动机由对学习材料的兴趣和学习活动的成败因素引起,它比较稳定而持久,且比较强烈。布鲁纳主张,应该通过培养学生的内部动机来降低外部动机对学习的干扰程度。
没有的。没有老公,没有妻子,没有兴趣,也没有爱好。只有孩子。孩子就是一切。这样的人不焦虑,谁焦虑呢?这已经是一个没有自我意识的人了呀。
主要是认为平时班子成员都按时参加了县委中心组的集体学习,且大家都是经过长期锻炼而成长起来的干部,参加各种培训、学习的时候也比较多,理论水平、修养是比较高的了。加之县府工作本身就十分繁忙,班子成员在面临加快县域经济发展的大背景下,抽出时间来学习的时候非常有限。有时也认为学习这个东西不能解决当前县域经济快速发展这个难题,要靠项目来支撑,要靠经济总量的增长,因而有意无意的放松了理论的学习,渐渐地对深入学习理论的重要性认识不够,出现了把学习当作软任务,把业务工作作为硬指标的情况。
而现在的我们,看似物质比九十年代丰富,但没有一天是不在焦虑中度过。焦虑自己,焦虑工作,焦虑孩子,这种日子,真的受够了……
我们父母要不断学习,了解青春期孩子的各项特征,要尊重儿子的自身发展规律,平等的看待孩子,做不焦虑的家长,和孩子一起成长,我们应该坚定地表达对孩子的信任,经常性表达爱意,对孩子尊重。以陪伴代替说教,以泰然代替鸡血,相信孩子是一颗含苞的蓓蕾,必将绽放出鲜艳的花瓣。