亲子营：每一次亲子活动，学校都精心策划，认真组织，追求实效。亲子营活动，搭建平台，寻求沟通，增加理解，维系亲情，增强学校教育与家庭教育的融通性、互补性、一致性，家校同频共振，协同育人。中国是一个拥有十几亿人口大国，庞大的人口基数中家庭教育指导师的占有比率极低。随着社会经济和科技资讯的快速变化发展，以及中国社会的急速转型，家庭教育指导与法律援助市场已处在快速腾飞发展阶段，中国家庭(亲子)教育指导市场亦迅勐扩展。

他们习惯了这种思维方式，等到上学的时候就无真正的适应新的模式，毕竟小学和幼儿园传授知识的模式不一样，而后孩子就开始缺乏创造力了。

1.这一类小孩子如果到门诊求助，通常父母可能会说，孩子从什么时候开始上课起不了床，起床之后又拖拖拉拉，然后到了学校又不愿意进去。当孩子出现厌学的状况时，当然父母会很困扰，可是由于大人要上班，哪有那么多时间跟他在那边拖拖拉拉，有时父母也只好催促小孩子赶快起床、刷牙、吃饭，赶快上学……我就听过一个小朋友告诉我说：许医师，我妈妈跟我讲最多的两个字就是快点，“快点上学、快点绑鞋带、快点准备功课……”

2.父母时常教育教育孩子，上学是为了你以后更好的出路，读书为了提高自己的综合素质和技巧，为了提高你的文化程度，决定了你在这个社会上的哪一层。

3.一个很突出的例子是，有个孩子是走读的，每周回家一次，不哭；而另外一个孩子每天都回家，早上和妈妈分开时还要大哭一场。后来我们就明白了，孩子愿不愿意去主要不是学校的问题，而是家长的问题。家里要求严格，孩子就“自觉”地去上学；家里太松散，父母心志不坚定，孩子就不愿去。

4.舞蹈使用许多时候都是产生厌学心理的重要原因。如何帮助孩子更好地学习、活动，从而帮助孩子清楚地认识自己和别人在每次学习时候都存在的学习问题及其责任，尽量远离学习的障碍和失误，采取正确的学习方和方，将其逐步***并且逐渐***。培训学校鼓励孩子通过适当的培训拓宽孩子的学习能力。开设心理健康课。通过心理健康课，让孩子从身心皆备开始感受积极乐观的态度，使学习活动在愉快而消极的气氛中进行。

5.不同的孩子在表达焦虑、抑郁等不良情绪时的表现往往都不一样，与外界沟通交流的方式也不一样。家长要学会辨别孩子抑郁和焦虑的信号，并且不避讳跟孩子谈论这个话题。

针对孩子在iPad上见到能识别，在纸上就模棱两可的现象，鱼Sir在这里建议家长在写字环节，多带孩子在纸上练习，这样对孩子以后上学的书写也有好处。

(1)孩子生理原因，包括孩子多动症引起的注意力不集中；孩子天赋差，接受能力差；厌学现象是由孩子的叛逆性格和成长问题引起的。

另外，在帮助孩子度过分离焦虑期时，家长也要做好充分的准备，因为家长有时候也有严重的分离焦虑。以上就是帮助孩子快速度过入园分离焦虑期的一些方，各位可以按需取用。