当孩子上幼儿园之后，从过去可以随时回到亲人怀抱的习惯，突然变成一整天都看不到家人的新状态，这样巨大的变化，会造成极大的心理压力，分离就会产生焦虑。所以，分离焦虑是非常正常和普遍的。这个焦虑也不仅仅出现在孩子身上，孩子和家长都可能引起不安，大部分孩子会慢慢调节适应。焦虑情绪会传染，如果家长在孩子面前太担心，孩子可能更难安心，这也是建议家长自己先放松再去处理的原因。对子女关心、爱护是必须的，但过分的宠爱是十分有害的。有的家长不让孩子干家务事，大事小事都由自己包办；对孩子的要求百依百顺，不管合理不合理，总是尽量满足。家长这样做目的，无非是尽可能给孩子创造优越的条件，减少他们在生活上的麻烦，可以静下心好好学习。但事实上，这些孩子的表现常常与家长的意愿相反。究其原因，一是孩子自控能力比较弱。二是不理解家长的良苦用心。尤其是零花钱的问题，班里仍不时有孩子，用家长给的零花钱买一些没有价值的小玩具，成为学习中、作业时分心的最好工具。所以零花钱的问题，家长要控制，否则会带来一系列的负面问题。

人都是趋利避害的动物，和家长沟通有明显的好处的话，试问哪个孩子会不和家长沟通。不沟通的原因很简单，沟通没有得到满意的结果，小事变大大事翻天。

1.家庭教育指导师是专门就家庭教育所需的教育理念与教育方,提供给家长职业化、专业化指导的专业人才。其作用主要体现在:第一,帮助建立和谐的亲子关系。如,如何更好地表扬与批评孩子,掌握与孩子交流的艺术,指导孩子塑造良好形象等,培养孩子良好的性格、习惯;其次,帮助家长调整教育方式,指导家长如何做好家校合作,配合学校共同实现对孩子的培养。第三,协助化解家庭矛盾。面对现实生活中不可避免的摩擦和矛盾,家庭教育的存在使人们真正拥有了自己的“家庭诊所”,更有利于维护家庭的幸福美满和社会的和谐安定。

2.《家庭教育促进》第十九条规定:“未成年人的父母或者其他监护人应当与中小学校、幼儿园、婴幼儿照护服务机构、社区密切配合，积极参加其提供的公益性家庭教育指导和实践活动，共同促进未成年人健康成长。”

3.原来是有一份家长签过名的试卷在网络上走红了，原因是家长在签名的时候，还认真地分析了一遍孩子的试卷，并且指出了孩子这张卷子上体现的学习问题，有什么缺点和不足，还期待孩子在下次考试里取得好的成绩。

4.长期教育内卷造成的紧张气氛，让众多家长乱了方寸，在家长的强行安排之下，孩子焦躁不安，失去了自己的节奏。家长往往只看到孩子的行为和成绩，而无视孩子的压力和无助，家长的期待与孩子的需求之间的距离越来越远，部分先天敏感不善学习的孩子便厌学乏力，亲子冲突自然就产生了。

5.如果孩子学习成绩差，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度、意志力等方面去寻找原因，千万不能说他笨，让他在别人的评价中否定自己。

孩子学习不好，很多家长不问原因，就认为是孩子懒惰，不爱学习。有些家长甚至盲目地打骂孩子，导致物极必反，孩子的学习更差了。对于孩子学习不好，作为家长应该怎么办呢?

以国家九部委《全国家庭教育指导大纲》和国家教育部相关文件精神为指导，本着“先培训，再上岗”的原则，注重培训实效，突出问题解决，加强过程考核，把握能力提高，促进家庭教育良性发展及家庭教育教师队伍建设，全面提高全民家庭教育工作者的综合素质和专业能力。

委员会按照党和国家全面推进素质教育的方针，开展家庭教育研究与教学，指导家庭与学校合作，传播科学的家庭教育知识与方，促进社会主义家庭文明建设。开展家庭教育理论研究，宣传、普及家庭教育科学知识，全面提高广大家长的素质和家庭教育水平，促进家庭、学校、社会教育紧密结合，为物质文明和精神文明建设服务。