4月27日，在“五四”青年节来临之际，为激发青年法官干警养成读书学习的良好习惯，洛南县法院举办以“理想指引未来，读书点亮青春”为主题的纪念“五四”运动读书分享会。2021——2022学年第二学期已经结束，但对学生们来说，是一个新的学习过程的开始。希望家长教育孩子珍惜暑假生活，科学地、有计划地安排好时间，督促学生完成各科暑假作业，养成良好的学习习惯，在这一假期中，使孩子的学习成绩有所进步，为下学期的学习做好充分准备。

本项目设置了个性化学制安排，提供“全日制”或“兼读制”的教学模式，其中“全日制”的正常修读年限为3年，“兼读制”的正常修读年限为4年。学员可以根据自身需求及未来工作安排于报名时选择报读适合自己的教学模式，掌控学习进度。

用问卷星可以给学生编制课堂检测题，限时完成。实时统计学生作答情况及正确率，教师可以更好地关注学生知识点掌握情况，同时也可以抽取不同观点灵活选择学生进一步分享，便于教师通过问答了解学生的学习进度。

了解学生的实际是实施“培优扶弱”的前提，只有充分了解学生，才能更好地教育学生。对于优良学生要把好时间关，可以精心挑选一些拔高题，类型一定要多种多样，这样可以使他们保持对做题的新鲜感，然后通过多种形式的活动来提高他们学习的积极性，从而逐渐提高优良学生的学习成绩。对于学困生要付出更多关爱，有些是一时贪玩使成绩落后，有些则是犯了错误后，家长或老师的批评不当造成的，所以我们应先帮他们查找原因，帮助他们克服心理障碍，再根据具体情况把较差的功课补上去。教师要将“因材施教”原则贯穿整个教学过程，使优生当好火车头，学困生也不拖后腿。

最后呢，就是希望大家，时刻对自己的学习进度保持清醒的认识，永远不要为别人而焦虑，你只需要做好你自己，你也一定能够做好你自己，成为一名准研究生！期待你们的上岸！

A：备考期间住在考研寄宿学校，自习室的同学和舍友都算是战友，大家都很明确自己的目标，互相“卷”，背书到凌晨两点的人大有人在，这样的氛围对自制力不强的我来说很重要，能看到别人的进度使我的学习也逐渐步入正轨。