另外，通过视频的学习，了解到粗心只是表面问题。我们家长需要注意到孩子粗心背后的真实原因。是生理、能力还是心理问题？注意力、视觉能力一般生理方面的原因，题意理解、知识掌握、不会检查是能力方面的原因，轻视计算、压力等方面是心理方面的原因。我们要通过分析不同的原因，来帮助孩子改正粗心问题。例如看错行，跳字可能是生理问题，需要进行感统方面的训练。我们家长不能说：其实你都懂，就是粗心。这句话，会造成孩子以为自己没问题，忽视对背后原因的分析，从而造成孩子永远不去改正。面对孩子过激的厌学情绪，如果家长实在没有办法帮孩子缓解，就赶快到正规的心理机构，找专业的心理医生为孩子进行疏导吧。

1、家庭教育的定义。家庭教育是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。前述定义为狭义概念，主要围绕的是解决父母对未成年子女如何引导的问题，本一审稿、二审稿，以及各地方性规均采用了此种方式，符合一定的现实基础，及保护未成年人受教育权和父母家庭教育权的目的。

(四)学校要定期开展家庭教育指导与交流活动。要办好家长学校,落实好家长开放日、家长会、家访等制度,组织开展家庭教育知识培训和各类亲子活动,提高家长的科学育儿意识和能力,保持家校教育的一致性。

为人父母者，并不是天生就能当一个合格的家长。随着全社会对青少年身心健康的关注，越来越多的家长已经意识到家庭教育的重要性，渴望在孩子教育问题上得到专业的家庭教育指导。《家庭教育促进》中特别强调，负有家庭教育工作职责的府部门和家庭教育指导机构要为家庭教育提供支持服务，帮助家长为孩子上好“人生第一课”。

叶圣陶非常重视家庭教育，他曾说：“在各项教育里，家庭教育是最初、最基本的一项。家庭教育是基础，基础打得好不好，跟以后各项教育的效果大有关系。因此，家庭教育绝对不容忽视。”

律准确定位家庭教育的责任主体，明确规定未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育，是家庭教育促进的实施主体，律要求父母或者其他监护人树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。