我们必须教孩子区分捆绑，拒绝越划出;告诉孩子们要勇敢地面对看涨，学会帮助成年人;面对别人，告诉孩子充满阳光，享受校园生活;当这个人的否认和ridItun时，告诉孩子们保持自信;当其他人的侮辱时，告诉孩子们拒绝，勇敢地说......对于校园领域，我们应该从根本上解决隐藏在孩子周围的这种大隐患，保护孩子，不受校园暴力的影响。我们不得不说不是校园校园暴力的原因，有人参与校园暴力通常没有一个简单、直接的原因。一个孩子可能被同龄人欺负或拒绝，可能承受着很大的学业压力，或者可能正在表演他们在家里、邻居、电视或电子游戏中看到的东西。学习成绩差，先前的暴力史，多动或冲动的人格，心理健康状况，目睹或成为暴力的受害者，饮酒、吸烟，功能失调的家庭动态。家庭暴力或虐待

很多家长不了解，孩子这种""懒散""""不上进""的表现背后其实是精神心理问题，大多以为孩子就是厌学、偷懒。孩子学不进去，家长高压强迫，这必然导致亲子关系越来越紧张。

1.孩子厌学怎么办？给家长的3点建议！总能听到家长说自己的孩子最近不好好学习，成绩也不如以前优秀了，对学习没有兴趣，厌学。孩子厌学有哪些症状表现呢？

2.第二，要构建“府主导、学校主体、社区参与”的协同合作制度。学校、社区、府在家庭教育中要协同发力。学校要充分发挥主体作用，除了通过家校合作开展教育工作之外，建议每学期对家长至少开展一次家庭教育培训；社区要建立农村家庭教育指导服务网络，一方面通过主题活动与培训从观念上提高当地居民对家庭教育的重视程度，另一方面结合社区本土资源，为家庭教育活动的组织和开展提供适合的场所和良好的环境。地方府应结合实际情况下发协同合作指导文件，为当地家庭教育相关工作开展提供依据、支持和考核标准，构建具有地区特色的协同合作模式。

3.“我始终相信家庭教育是树根，学校教育是树干，孩子的自我驱动和社会教育力量的辅助，造就了枝繁叶茂的参天大树。”

4.本次培训采用“课堂教学+互动研讨+分享心得”相结合的方式，邀请了家庭教育领域中有着丰富理论研究和实践经验的专家教授开设家庭教育公益讲座，对于开展家庭教育指导服务工作具有深刻的指导意义。专家们深入浅出，生动讲解，为参加培训学员传道授业解惑，不仅传授了理论知识和科学方，更是给学员带来了丰富、有内涵的精神食粮，满满的家庭教育工作正能量。

5.此次通过的家庭教育促进明确，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。

初级的学生学兴趣是非常不稳定的，孩子喜欢赢，战胜对手会让他们热血沸腾、心情愉快，有的学生甚至激动得流泪，常输就表现痛苦和厌学。因此，初级阶段的家长应注意设提高孩子的实战能力和战术水平，老师、家长在和孩子在下过程中，应注意对孩子能力(计算、战术、实战)的培养和良好习惯的养成，孩子非常看重下的结果，而老师和家长更应该重视过程和质量，应该人为的让孩子多蠃少输，这是保持和提高学兴趣的重要方之一。

所以，我们要尽其所能，要去广泛的宣传家庭教育的重要性、及时性，更要引导未婚未育的青年提早学习，经常参加线上及线下的学习交流活动，在教育理论和有成功育儿经验的家长的指导下，边学边用，这样改善自己孩子的教育状况，效果是最好！

中国现代家庭正处于教育问题层出不穷的阶段，家长们急需各中小学校的教师、教育工作者能成为传授家庭教育知识的传播者和带领者。2021年12月国家颁布《家庭教育》，中国教育界推出的家校社联动教育模式的新理念。我协会承办的《青少年家庭教育指导师》培训就是为了家校社联动培养所需要的专业人才和骨干力量，承担起家庭教育基本职责。自2017年承办该课程以来，我协会先后在全市多家小学、教育机构、社会群体组织了多期《青少年家庭教育指导师》培训班，深受广大学员的认可与好评。学员们在各中小学、教育机构、学校家长委员会、网络上，将他们所学的知识与技能在青少年家庭教育上发挥了重要作用。