该校以国家课程为主，把提升课程基础性和促进学生深化学习作为核心，在基础课程之上，开设既拓展学生知识又发展潜能的课程。尤其重视""习惯养成、兴趣培养、学会学习、快乐阅读、生活技能""等特色课程。依据学校育人目标与学科课程目标，提出""缤纷童年幸福绽放""课程理念。课程模式为""幸福之花""课程，具有多元化、儿童化、个性化的特质。同时构建四大课程序列，分别为完整思维课程序列、从容品格课程序列、美好情感课程序列、创新实践课程序列。孩子学习在日常生活自理，感受劳动的乐趣，比如说可以从简单的洗衣服、叠衣服、收拾房间等活动开始，让孩子享受劳动带来的成就感。另一方面，也要让孩子做好个人清洁卫生，从小培养良好的生活习惯。

教育孩子是一个系统工程，必须将社会、学校、家庭三方面的教育完美结合。缺少了家庭教育，孩子就很难走上成功之路。面对激烈竞争的社会，很多学生家长渴望孩子认真学习，健康成长，但是，由于缺乏科学的家庭教育方，很多家长遇到了“望子成龙心切、教子成才无方”的难题。我们学校多年来举办的家长学校成为学校和家庭沟通的桥梁和纽带，成为家长交流和学习的课堂，成为家长成长的平台。20xx学年我校的家长学校工作总结如下：

1.孩子上学以后，家长最大的事就是关于孩子的学习，家长的情绪是被孩子的学生成绩所牵引。有时候，只要孩子一犯错，家长就只是从孩子身上找问题，有时候，还会找老师的问题，这样一来，就会造成一些误会。

2.答：先和家长沟通孩子在家的情况，再告诉家长孩子在园的情况。分析孩子爱尿裤子的原因，和家长一起制定整改计划，教育孩子学会控制，有尿及时去尿，养成不尿裤子的好习惯，孩子只要有进步就及时表扬。

3.回想起当初刚刚进入幼儿园，心中无比忐忑。好多家长质疑：男教师能否可以像女教师一样有耐心？男教师能不能照顾好孩子......面对他们的种种疑虑，好胜心推动着我必须做到给他们看看。于是，我从最笨的办开始，我用最短的时间记住每个孩子的名字，用心观察他们的一日生活，了解着他们的习性，每次家长来接送的时候，我都能够说出每个孩子身上的闪光点。终于，在前辈们的帮助下，通过我的不懈努力，终于让孩子们喜欢上太阳哥哥，爱上了幼儿园，渐渐地也得到了家长的认可。

4.在教育孩子的时候，为了避免孩子出现厌学心理，家长要鼓励孩子重复吸收基础知识，有些家长在孩子还没有学会稳定走路的时候就逼着孩子学会跑了。

5.关心成绩是必要的的，但不要时刻紧盯成绩名次，给孩子巨大的压力。孩子心里有数，这次为什么没考好，是什么原因？孩子习惯了优秀，也不会允许自己太差，会主动调整，有必要时也会请求家长帮助，家长帮倒忙就行。

家长每次强势的让孩子不要做什么，无疑是将家长不希望孩子做的事情反复让孩子加深印象，可是孩子的大脑总会自动忽略“不要”二字，这就是为什么你说不要，孩子偏要做的原因。

而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么四年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。再加上老师的更换交替，有的家长就开始抱怨自己的孩子没有摊上一个好老师，造成了孩子学习成绩的下降。

家长是每个孩子的第一任教育责任人，也是最了解孩子的人，学校和老师当然希望和家长建立联系，及时掌握孩子的情况，调整对孩子的管理方式。即便家长的工作再忙，也应该抽时间参加家长会，定期和老师沟通。否则老师不确定家长是否对孩子关心，是否能够接受孩子出现问题后学校的处理方式，更不会知道是否是家庭有问题才引发了孩子的问题。