如何实施家庭教育，的确是家庭内部的事情。法律一方面予以充分尊重父母或者其他监护人实施家庭教育的自主权，也尊重家庭教育内容和方法的多样化。但另一方面，法律完全可以对父母或者其他监护人实施家庭教育做出倡导、引导，告诉父母或者其他监护人可以怎么教育孩子，怎么更利于保障孩子的健康成长。因此，法律第十六条、第十七条分别列举了家庭教育的内容和方法。需要注意的是，这些规定不是强制父母或者其他监护人必须按照这些内容和方法实施家庭教育，只是提倡依此行事，这本身也是社会立法区别于行政法等其他部门法的一个重要特征。今天和大家分享家长的哪些言行会让孩子产生厌学情绪。一、家长奉行伪挫折教育，擅长让孩子不开心。如果孩子说考了95分，家长会说，一次考好又算什么，不是还有考100分的吗？如果孩子看动画片看得很开心，家长就会说，你今天复习过吗？有这个时间不会再多看一会儿书吗？家长的每句话都在打断孩子的快乐瞬间，破坏孩子的快乐体验。为何父母总是要打击孩子？是不是父母们真的见不得孩子开心？因为家长根深蒂固的认为孩子的快乐是没有意义的，读书就该是辛苦的，不快乐的，只有苦难才能造就更美好的未来。

虽然孩子知道第二天要上学，但事实上他们对于时间并没有什么概念，最好的方式就是在前一天的晚上告诉孩子几天起床。

就连照相的阿姨也略带安慰地说小孩子就这样，只能寄希望于抓拍，费尽周折，总算在最后拍了一张，经过后期清晰化处理，效果差强人意可以应付。回到家之后，我将报告书和测温表上的空白都填满，然后将所有入学需要的资料完整地装在档案袋里，以防遗失。在儿子上学这件事情，妻子从来没有过问，其实不光是上学，关于孩子的生活起居从来都是我一个人在忙碌，我也早已放弃了有人分担的想。说白了，我能抱怨吗？又该向谁抱怨？照顾孩子本来就是父母的职责，没有平均分配，也没有多少之分。从义务的角度来看，我的委屈根本站不住脚，我又何必锱铢必较呢。说出来反而显得我矫情，徒增烦恼罢了。

少部分家长对此表示支持，他们认为如果按照年龄来划分入学年龄标准的话，按照现有的教育形势和社会现状是不合理的，强行让孩子上学，对学生未必是好事。

早起去上学，我跟妈妈说，我去上学了，妈妈在屋里坐着一声都不吭。我知道她不想搭理我，可我不知道一大早做错什么。母亲的冷脸，让我特别敏感，也很胆小。在学校不敢跟那些胆子大性格开朗的孩子玩。我怕出错，别人笑话我。

自己辛苦养了多年的孩子，竟不是自己亲生，这个男子感觉很崩溃，而一手把孩子带大的奶奶，眼看孩子将被送回给孩子母亲，她失声痛哭，抱着孩子久久不愿撒手。