很多孩子并不是自己不愿学习,而是因为一些因素影响,导致了对学习的不感兴趣,甚至彻底的放弃了学习。对此,引导的方法是关键,家长一定要找到其中的原因,再针对性的正确引导,慢慢的帮孩子从厌学当中走出来。孩子厌学主要是因为学习没有兴趣,认为学习枯燥乏味;学习方法不正确或是没有学习方法,导致基础不够扎实,学习习惯变差,好动,贪玩,无法集中注意力;青春期影响,孩子受情绪左右;或者是因为家长的原因,用不正确的教育观影响孩子,给孩子带来太多的压力,导致孩子不想上学。
3.健康:健康包括身体健康和心理健康。除了我们平时要注意孩子的饮食安全、加强户外运动、当心眼睛和牙齿的保护,心理健康也不容忽视。特别是近年来校园暴力、抑郁症、甚至自杀行为越来越低龄化,关注孩子的心理发育,发现问题及时进行心理疏导真的很有必要。
演练模拟学生下课返回宿舍期间,有两名对社会不满,心理扭曲的暴恐分子妄图闯进学校进行暴力行为。校门值守安保人员上前询问,随即暴恐分子与安保人员发生冲突,掏出携带的管制刀具与学校安保人员对峙。在值班室的其余安保人员见状迅速赶来支援,并通过学校的报警设备发出了报警信号。保卫处接到报警后,迅速向分管学校安全保卫的校领导做了报告,学校立即启动了《防范校园暴力事件应急预案》,下达了全校戒严的指令。学生在其他老师的带领下,迅速撤离了危险区域。安保人员和暴恐分子对峙的过程中,接到报警的属地派出所民警及时赶到,将两名暴恐分子成功制服,并把二人带回派出所进行处理。
社区街道、妇儿工作部门应加强对遭受家庭暴力、父母严重失职失能、监护人因吸、犯罪等不能有效履行监护责任家庭的未成年人的信息报告,并联合未成年人保护部门加强对相关监护人的处理和家庭教育指导。
根据联合国妇女署的数据,全球约35%的女性曾遭遇身体或性暴力,大到强暴,小到在地铁等公共空间内遭遇“咸猪手”等。暴力事件如浪潮般涌来,女性的意愿和声音被忽视、被掐灭,而那些违背女性意志的违行为则一直游走在灰色地带,难以被律惩戒。女性真实的生存处境无时无刻在遭受检验,这些境遇也唤起了深埋在她们内心深处的愤怒与反抗。这些反抗中承载着对于正义、良善与爱的期待。
校园暴力不仅仅指身体上的欺凌,还包括语言欺凌、社交欺凌和网络欺凌,无论哪种欺凌均会对被欺凌者造成身心上的伤害。