家庭教育法让每一位父母在法律的框架内用心带娃，以爱护航。从传统单一的专制型父母蜕变为多元化的父母。成长的过程，不仅仅是孩子的成长也是父母的成长。孩子对自我的认知绝大多数来自最亲密的人，尤其是家长的评价。家庭教育更重要的是对话、理解，只会利用家长“权威”对孩子进行指挥，会让孩子逐渐远离你。父母应该彻底抛弃高高在上的父母架子，与孩子平等相处，这样，孩子才能变得愿意向父母吐露心声，从和父母“对着干”变为愉快合作。家庭教育是教育的开端。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。当“家事”上升到“国事”，如何尊重家庭教育的自身规律？如何把家庭打造成孩子最好的课堂，父母又如何成为孩子最好的老师？……

如今教育“内卷”严重，很多家长都把娃变成了学习机器，一股脑的强塞给孩子，根本没考虑到孩子的消化能力，导致很多孩子小学就开始厌学，根本没学习的动力。如果初中以后还是对学习提不起兴趣，那家长基本是没办了，只能靠孩子有一天自己开窍了。

1.家长也没有察觉，孩子今天一题不会，明天一题不会，积累起来多了，就感觉对学习无能为力。因为无能为力，所以想放弃，厌学。

2.如果家长能够静下心来，耐心地帮助孩子分析成绩差的原因，并给予必要的理解和支持，那么就能让孩子更加自信，而不至于让孩子的潜能埋没。现实生活中，大多数家长缺乏教育厌学孩子的耐心，大多抱着放任或敷衍的态度，不仅不利于孩子的成长，也为孩子未来的生活埋下了潜在的危机。

3.家长朋友一定要多多的关注孩子的学习情况，如果孩子出现了厌学的情绪，一定要及时的与孩子沟通，了解孩子的真实想，引导孩子走出知识学习的误区。

4.首先，不要过分责备孩子，尤其不要通过老师直接向孩子投诉。孩子打人的原因可能和我们大人推测的不一样。如果一味地责怪她，可能会让他觉得委屈，不被理解，与父母的沟通渠道关闭。这样，父母就无理解孩子犯错的真正原因。提醒家长，你的猜测不一定是孩子心理的真实想。此外，过度责备会使孩子对学校产生敌意、厌学，也可能在孩子心中留下阴影。

5.然而，现在自己当了老师之后，发现全校每个班级都会有一些学生出现不同情况的心理健康问题。比较轻的情况，可能通过和老师或者家长的沟通就能解决孩子心理的问题。但是也会出现需要心理治疗，甚至药物治疗的学生。在这些学生中出现的心理健康问题主要是：厌学、人际关系、抑郁症等问题。

孩子产生厌学心理之后，就彻底不可罐子破摔也不想努力，不管家长怎么骂怎么打都没有用，孩子仿佛就成了一具没有灵魂的机器，再也不畏惧父母打骂了，也不担心自己的未来。

总之，怎么能陪伴孩子顺利度过这个关键时期，是家长的责任，要靠家长的智慧。要让孩子平安走过青春期，最重要的一点就是要保持亲子关系的和谐。天有阴晴圆缺，人有一时的烦恼。孩子在成长过程中，出现情绪反常是正常的。当孩子情绪异常时，家长要平常心对待，洞悉孩子心理、行为背后的原因，耐心引导、并提供切实可行的应对策略，帮助孩子解决问题。这样才能牢固亲子之间的信任关系，给孩子创造一个和谐的成长环境。

孩子学习负担过重，家长经济和精力负担过重，这些年孩子厌学、情绪抑郁者越来越多，严重对冲了教育改革发展成果，社会反响强烈，学子们更多的体会是学习、补课，唯成绩论。“双减”策旨在减负基础上，通过开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，丰富学生的学习生活；拓展课后服务资源，充分发挥社会资源，如少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用，让学生享受更多优质的课后服务资源，真正做到促进学生全面发展，成为国家栋梁之材。