大脑也是“用进废退“的，当孩子习惯了简单直接地获取信息，大脑就不愿意主动思考了，失去了原有的专注力不说，随着孩子“行为上瘾”，大脑前额叶功能退化严重，认知能力和记忆力的发展也受到抑制，就会出现孩子即使想学习，也学不进去的困境了。（1）作息规则的培养。确保孩子的作息时间与上幼儿园时基本一致，并且每天保持规律，保证睡眠充足，养成早睡早起的良好习惯。

1、多了解科学用眼、护眼知识，以身作则，带动和帮助孩子养成好习惯，同时尽可能提供良好的居家视觉环境比如：选用合适的台灯。尤其0-6岁的孩子，正处于视觉发育的关键期，家长应该重视孩子早期视力保护。

作为一名家长，一定要时刻警惕垃圾快乐带给孩子的危害。孩子年龄小，自制力差，比成人更加难以抵挡垃圾快乐带来的诱惑。所以，一定要少让孩子接触电子产品，多给予他们高质量的陪伴，多引导孩子从事健康的有意义的活动，让孩子从小养成好习惯。

二是要家校协作。学校劳动教育课程的时间极为有限，而父母是孩子的第一任老师，家庭教育必须发挥基础性作用。现在不少家长凡事都为孩子包办，以为孩子只要“学习好”，其它都不重要。劳动教育必须从小事抓起，从身边做起，学校和家长可以思考采取劳动打卡、积分激励的形式，鼓励孩子自觉参与家务劳动、学会动手照顾自己。

日日强化、周周巩固，表扬优秀、带动一般、激励后进。两个月之后，大部分孩子的行为习惯都已养成。同时，我也调整了上课模式，把游戏与知识有机地融合，采用多种教，把学生的积极性调动起来，主动参与课堂效果良好。班级各项管理顺风顺水，形成了一个凝聚力强、班风浓、学风正的良好集体，孩子的违纪现象甚少，受到了学校教处的表扬。

提前进行了预习，并且还抱有谦虚的学习态度去认真听讲的孩子，有，但是可能不是一年级的孩子，他们普遍缺乏自制力，知识是一点一滴积累的过程，只有一开始就认真听讲，养成好的学习习惯，并且掌握好的学习方，才能打好基础，等到了二年级和三年级，才会有质的飞跃，神童、学霸其实是误导孩子，人生是马拉松，岂能是几步就能决定的？孩子没有了足够的时间观察世界，他们怎么会有探索的欲望和思考的动力？您赞成孩子在幼儿园学习一年级课程吗？如果有，您打算怎么做呢？返回搜狐，查看更多