班风方面：我们班经过上一学期的磨合，班级的各项事情都已稳步进行。学生的思想稳定，学习目的明确，各项活动有序进行。初具团结、向上的好风气。现在有一种做法是不要公布分数或排名，我还是赞同的，这样做比较理性，但是考试，总要有一个结果，怎么呈现分数？分数怎么打？采取什么样的分数制，百分制还是五分制，还是等级制？还是优良差？不同的考试可以采用不同的打分形式。通过考试检验学生的学习水平是不是提高了，完全看分数并不能全面评估学生的成长状况。考试形式可以多种多样，要科学考评，否则考试的指挥棒就偏了。比如，平时的课题考评叫做进展评价，考评的形式多种多样，但必须是检测当堂或本教学阶段所教所学的内容，属于形成性评价。期中、期末考试属于学业学习成绩考评，考察这一学期的学习内容。中考、高考有水平选拔功能。各种类型的考试，目的、内容等都有所不同。

为加快我国家庭教育事业发展，普及科学的家庭教育理念和实用的家庭教育方，提高培训机构家庭教育的综合水平，促进青少年的健康成长及和谐家庭建设，腾跃校长在线特推出由中国关心下一代委员会儿童发展研究中心及北京开放大学城市管理学院联合颁发专项证书的家庭教育培训项目，该证书社会认可度高，培训高含金，内容高实战。现将有关事项公布如下：

虽然说家庭教育指导师证书，国家不承认，但家庭教育促进通过了，所以，未来国家承不承认咱也不知道，目前确实没有承认！

家庭教育指导师证国家承认的吗什么是家庭教育指导师呢？家庭教育指导师是运用科学的理论和方，从事家庭教育知识传授、问题咨询、信息服务、活动组织等专业指导的人员。或者简单地说，家庭教育指导师是能以科学的方帮助父母做好家庭教育的专业工作者。细心的人或许会提出疑问，我给出的定义中为什么没有提科学的理论呢？是的，家庭教育指导师需要掌握科学的理论，没有科学的理论就没有科学的方。但是，家庭教育的本质特点是实践，再伟大的理论也需要化为可操作的具体方才会行之有效。因此，必须具有将科学的理论提炼为科学的方的本领，才能胜任家庭教育指导师的职业要求。

随着国家对家庭教育的扶持，全面开放三胎鼓励生育，以及双减策的实施，如何管、怎样教自己的孩子，给家长们提出了新的课题和挑战。“家长接受教育、与孩子一起成长”势在必行,学习家庭教育指导师课程,让更多的家长学习科学的教育理念知识+实操方，这也已经是社会的刚需。

家庭教育和学校教育都应以孩子为教育主体，相互配合，形成教育合力。家校共育，总的目的是为了孩子的健康成长，让孩子充分享受来自老师和家长的关怀，享受教育给孩子带来的欢乐。学校教育由于现行体制设计，要求对全体学生以统一的教学大纲为指导，施以统一规范和标准的管理和教育，有人形象化地比喻为“人才流水线”，对所有学生的要求和培养目标都是大体一致的。但是，由于家庭的千差万别，家长对子女教育的目标、成才的观念各不相同，因此家长对子女的教育理念和培养目标各不相同，而孩子的情况更是千差万别。所以学校教育必须在家庭教育的配合下,具体分析每个孩子的实际情况，正确引导孩子成才，让孩子健康成长，成为有用之人。