孩子厌学，原因分很多，可能是家庭因素，可能是自身因素，但是归根结底，我们还是要从孩子本身入手去提升学习的动力。我曾接待过一个厌学的女孩，咨询一段时间后，发现孩子不是因为害怕学校或者讨厌学习而不去学校，真正的原因是她要保护妈妈，因为爸爸对妈妈有家暴，她在家时爸爸毕竟注意孩子在场，行为会收敛些。所以想解决孩子不上学的问题关键是要先解决她们家庭特别是爸爸的家暴问题。

本次活动由合肥市家庭教育研究会安排，从孩子发展的“身”“心”“志”“慧”四个纬度，特邀多年从事家庭教育和心理健康工作的合肥市家庭教育研究会会长王芙蓉、秘书长萱萱、王庆华、吴琼等。在专家引领下，分别从如下四个主题，帮助家长们理解孩子的成长规律，更在互动的过程中感受自己在教育中的误差，因此得到正确教育实践的指导，做到知其然还能知其所以然。

1.通过学习丰富的课程内容，学员们进一步明确了家庭教育指导服务师的职责与任务、理解了家庭教育内涵；通过工作实践积累了家庭教育指导服务经验；通过真实案例研讨提升了解决实际问题的本领。未来，学员们将更好地发挥家庭教育指导服务师的骨干作用，做好对身边老师的""传帮带""工作，为不断提高学校家庭教育指导工作的实施能力与水平贡献力量。

2.作为学校和老师，要通过开办家长学校，成立家长委员会，配备家庭教育专兼职指导师，给予家长科学实用、容易操作的家庭教育方指导，让家庭教育成为学校教育的有益补充。同时，注重和家长的经常联系，及时沟通，力求在对孩子的教育理念上一致，在对孩子的教育思想上默契，在对孩子的教育目的上同向，在对孩子的教育手段与方式上吻合，让家长成为老师对孩子教育的有力助手。

3.很多家长抱怨现在的孩子懒、自私，苦恼孩子玩游戏上瘾，却没有想到孩子的这些问题多数出在家长身上，主要原因如下：

4.此外，家庭教育不仅仅涉及心理学，还涉及教育学、社会学等多学科。因此，在构建家庭教育指导服务体系时，要吸收多学科理论，奠定坚实的科学理论基础，将孩子的健康幸福与教育发展、卫生健康等紧密联系在一起。

5.2、学校教育与家庭教育如何结为一体，建立起一条“家校共育”的通道，需要大家的共同商讨，并不是像有些人说的开家长会就是学校为了收钱，这是错误说。

但是，现在很多人初为父母，不知道如何去教育孩子，无给孩子进行良好的家庭教育，这让很多父母感到非常苦恼。因此，选择家庭教育指导师培训机构，通过学习开设的家庭教育指导师课程，可以帮助更多人完成了讲师梦想。同时，学习了家庭教育指导师课程，也可以帮助更多的家庭。毕竟家庭教育的好坏，影响着孩子能否健康成长，人格能否完善发展。每个家庭中都有困惑和烦恼，80%左右的家长不懂如何正确教育孩子，甚至有的父母用惩罚、体罚作为主要教育手段，亲子矛盾和冲突日益严重。

那些经常被父母忽视的孩子，很可能会通过厌学这种行为，企图吸引家长的注意，提醒家长自己的存在，让家长“看到”自己；同样对于那些矛盾重重的家庭，孩子的厌学能够让家长暂时地形成“统一战线”，让孩子感受到父母之间的“关系和谐”。

这些年，青少年的网瘾问题已经晋升为一个比较常见的青少年问题，孩子因为沉迷网络而厌学，逃学，甚至辍学的消息层出不穷，家长们已经无计可施，本想和孩子聊聊成了吵架，孩子整天守着电子产品不愿与家长们沟通，让家长们不知所措。