家长和孩子一起按照小学的标准，制定作息时间表，早晨按时起床，上学不要迟到；玩耍固定睡觉时间，早一些休息，减少看电视的时间。比如，孩子不愿上学，家长就要换一种角度去劝他引导他：“那你刚认识的小朋友怎么办呢？他们还等着和你一起做游戏呢，老师还要教你唱歌呢”在家里，让孩子做一些简单的家务，培养孩子独立性，放学回家后，可以问问孩子在学院的情况，鼓励孩子和同学交往，尽快让孩子适应环境。并且，家长鼓励孩子回家后分享学习上的有趣的事，并且对孩子学习上的“小成就”提出表扬，鼓励孩子上课认真听讲，放学回家“讲”给爸妈听。

因为每所学校对应的家长群体不同，所以我始终倡导每所学校的家校共育方案必须量身打造。相应的，每个家长学校的家庭教育指导课程也必须量身定制。以济南市的历下区为例，在实际调研中，笔者发现：从城区自西逐步往东，家长对孩子的关注点和对家庭教育指导的需求点是不一样的，具体表现为由单一地关注孩子学习向关注孩子的多元发展转变。这和家长群体的文化层次、经济状况、居住环境息息相关。

1.随着国家“双减”策的来临，很多辅导班已经关闭了，减少学生的作业量，减少课外的学科辅导，这个时候家庭教育的重要性就体现出来了。

2.做智慧型家长，让家庭教育更优质。家长们纷纷表示，参加本次线上家庭教育讲座受益匪浅。通过学习，了解了疫情期间如何应对孩子沉迷网络游戏，引领孩子健康幸福的成长。家校携手，戮力前行，一定能让“疫情”变“益情”，更好地滋养每一个孩子健康快乐成长。

3.家长是孩子的第一位老师，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的，树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办，现在孩子正在叛逆期间，学习压力大成绩考不好，父母到家在唠叨，这样他们会更厌学，孩子现在自尊心很强，应该多鼓励孩子，一句话鼓励孩子比到家吵效果会更好。

4.《意见》强调，对办案中发现未成年人父母或者其他监护人存在监护教育不当或失管失教问题，尚未导致未成年人行为偏差或遭受侵害后果的，应当提供必要的家庭教育指导和帮助。特别是对于有特殊需求的家庭，如离异和重组家庭、父母长期分离家庭、收养家庭、农村留守未成年人家庭、强制戒人员家庭、服刑人员家庭、残疾人家庭、曾遭受违犯罪侵害未成年人的家庭等，更要加强家庭教育指导帮助。未成年人父母或者其他监护人主动提出指导需求的，应予支持。未成年人违犯罪多发地区，城市流动人口集中、城乡接合部、农村留守儿童集中等重点地区要结合办案广泛开展预防性家庭教育指导工作。

5.“家庭教育促进从第一稿到出台，很多惩戒性的措施已经做了淡化。但我们也希望通过‘教育令’‘指导令’让家长意识到，如果家庭教育没做好，国家是要管的。”北京师范大学儿童家庭教育研究中心主任边玉芳告诉南方周末记者。

毕竟无论学校教育有多么重要，都只是家庭教育的补充。老师不会时时刻刻地陪伴在孩子身边，真正能陪伴孩子长大的，只有父母。

温州青少年教育学校心理老师希望家长们注意高中的孩子正处在高中学习难度很大、学习压力大，又有千军万马过独木桥、准备考大学，又要分专业、分科，又有望子成龙的家长来的压力，学校升学率压力，学习难度大的压力，以及一些小孩早恋、网瘾、结交不良朋友、叛逆心理等等造成厌学。所以针对这种情况，家长和老师必须要查明原因，厌学的原因究竟是什么，再有针对性的做工作。

在保证学生安全的基础上，细心组织、认真开办家长学校，加大家校联系，确保家校形成合力，转变家长家庭教育观念，提高教育水平，全力构建和谐德育水平。积极参与区组织开展的各项活动，努力取得优异成绩。