而在家庭教育的过程中，许多家长能意识到培养小学生良好的学习习惯的重要性，但是，往往更加关注小学生的学习成绩，将良好的学习习惯视为小学生取得优异学习成绩的手段，这种观念的错位，既不利于培养小学生良好的学习习惯，当然，也不利于提升学生的学习成绩。“因为疫情和工作需要，我一直在深圳坚持上学校的网课。工作这么多年我一直深知学习的重要性，越是工作做得多了、久了，越能感觉到学习的必要性。”喻义介绍，中专阶段他在宁乡就读，后来又通过努力获得了本科学历。但无论是求学阶段，还是初期从事餐饮服务到如今管理企业，他从没放弃学习脚步。

四是，他可以在学校校外获得了很多的乐趣。如果没有躯体疾病和心理疾病，例如，你可以玩游戏，例如，为您的孩子可以放松心情，在家里放松的原因。它可能需要家长，老师和孩子走到一起，共同协商。如果你去学校，什么样的奖励你能给出这个孩子？如果你不上学，我们必须减少你的孩子的乐趣在家里。因此，这小子可以访问这个孩子。

??多和孩子谈论一些关于幼儿园的话题，如要好的小伙伴、在幼儿园取得的进步和表扬等，这些积极向上的“正能量”能激起孩子对幼儿园生活的回忆和向往，有效减轻他的入园焦虑情绪。

许妈妈的孩子已经休学在家待了7个月，还是不能提上学，手机依然没有节制的玩，也没有学习的状态，这些下去，孩子什么时候能自己好起来呢？家长你觉得要等到几时呢？半年一年两年三年？学校会等你的孩子吗？

看到这里我们的父母就应该把心放在肚子里了。只要孩子不是因为人际关系恶劣或者身体不适所表现出的哭闹，如果只是因为分离焦虑而哭闹，就不是大事。它是孩子一种利用婴儿时的情绪表达方式，在向父母表达分离焦虑的行为。

“该父亲治理孩子真是头头是道，着实狠狠地坑了自己女儿一把，有这样的父亲接下来上学动作肯定会变的干脆利索，否则就会远远地被抛诸脑后。”