很多孩子表面上是规则感出了问题，但根本原因却是家长没有注意培养孩子的安全感、亲密感和成就感。家长们普遍重视孩子的规则感，但却忽略了前面三感。为了培养孩子的规则感，不惜损害孩子的前三感，太得不偿失了。安全感是根基。●首先可以采用口头教育，问他们买这件东西的原因，如果只是单纯的喜欢而家里有很多类似的玩具的时候，那么家长就要告诉孩子不给他们买的理由。

老师在家长会上说，请家长帮助老师，让孩子们能喜欢老师接受老师，“亲其师才能学其道”只有从心里亲近老师，孩子才愿意从老师那里学习知识。在这个世界上，除了四老和父母，真正希望孩子好的只有老师。

1.孩子有厌学的情绪，并不是说带他们去工地上打一下工，一定就能够让孩子重新爱上学习，有些孩子之所以宁愿在工地上打工也不愿意回去学习，主要是因为他们的厌学心理非常的严重，没有爱上学习。

2.无论是美育还是其他方面的教育，如清北网校始终坚持的理念，“专为每个学生，专注每刻成长”，只有以科学的理念和有爱的方式让学习成为孩子的伙伴，孩子才能爱上学习、学会学习、享受学习，真正成为更好的自己。

3.想让孩子主动学习，家长的培养都是要满意的，自然也不会一味的疏于鼓励，因此建议家长多给孩子一个好环境。成绩的提高，多数人会因为家长或者老师的原因，而担心自己的教学效果和孩。

4.如果父母只关注孩子的学习，不关注孩子的心理健康以及孩子的生活自理能力，那么即使孩子长大之后学习特别好并且拥有了好学历。他们在利用学历去寻找工作的时候，也很难在工作方面称心如意。为了让孩子有一个好的未来，多关注孩子的心理方面和生活方面，比关注孩子优秀的学习成绩要好的多。

5.二是时间太紧张了，让孩子有清晰的意识转变所耗时间并不会太短，所以比较担心后面的时间是否能带来逆转效果。有的孩子可能在家长的强压的状态下会有所好转，这个时候就要家长每天接送孩子，然后每天陪着孩子看书学习，这段时间里家长也需要跟着一起看书学习，绝不能孩子学习的时候家长在那里看手机，这是不行的。在这种高压状态下，可能孩子会有所转变，学习成绩会有所提升，但也不排除因此产生逆反心里，加深双方的矛盾。

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幼儿园生活是孩子开始独立的第一步，我的幼师妈妈也聊过幼儿园里的孩子最可爱了，孩子有自己特有的社交方式，他们交朋友，打打闹闹都很正常，前一秒还互相吵架，后一秒可能就因为看到一只大蚂蚁，勾肩搭背一起趴在地上看了。老师其实都挺喜欢孩子的，聊起来自己班上的小朋友有的上学之后学习特别好，有的在读大学，有的都有了孩子，也是很骄傲的。

兴趣是孩子最好的老师，父母应更加注重孩子对学习兴趣的培养，使学习成为孩子发自内心的需求。而强迫性的学习会使孩子产生逆反心理，反而会影响孩子的学习效果。父母自己也应该对孩子做出表率，比如跟孩子一起在图书馆进行阅读。