一是统筹做好假前工作。各地各学校要对春季学期以来的教育教学质量进行一次精准学情分析，通过学生课堂表现、日常作业、学业质量监测等途径，逐一分析每名学生的学习情况。要强化教学常规管理，严格执行教学计划，严禁随意增减课时、抢赶教学进度和提前结束课程。要指导学生制订学习巩固计划，并充分利用国家中小学智慧教育平台和地方平台优质课程资源，做好复习和巩固;要指导教师针对学生学习情况开展线上答疑，做好指导帮扶工作。●有的人学习是因为工作需要，有的人是为了提升自己。古人有句话叫“活到老，学到老”，所以，我觉得只要我们还活着，就应该去学习一些新知识来充实自己，不让自己落后于时代的发展，同时也可以为未来的某个机遇做准备。通过在清晖的学习，让我对项目流程有了更加清晰的认识和理解，对于自己的工作和项目质量的把控有了更加清晰的认知。同时，我还能更加合理的分配自己的工作，运用所学的知识和其他同事讨论项目问题，获益良多。

问卷中65%家长认为学校教育能帮助孩子很好掌握各学科知识，不需要课外辅导。学校的教育教学质量基本得到家长认可，家长与学校之间产生了信赖、共生的关系，这是好教育的良好开端。那么学生参加课外辅导的情况怎样呢？

责任感教育应该是遵循从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任，比如：要求孩子为自己的身体健康负责，不挑食，并养成良好的卫生习惯；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，给家里的牲口喂食，给种的花和菜地的菜浇水等。如果孩子因故耽误了这些事应要求孩子另作安排或补救，让孩子明白不能因为自己有事而让牲口饿肚子，让花枯萎，那是不负责的表现；孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责，做清洁卫生不能偷奸耍滑。

何谓“适合”的学校呢？包含了很多因素，比如：学术、课外活动和校园文化。父母也要鼓励孩子，以“适合”为准则去选择学校。

就对孩子教育的方式方来说，学校的家长教育可以是有效和有用的。例如，如何科学选择合适的教养方式；如何形成孩子在身体、情绪、认知、社会交往的整体性发展，并在此基础上形成孩子的发展优势；如何预防和应对孩子发展过程中的问题、困扰和焦虑，提高孩子的抗压能力；家长如何配合学校做好学校教育的参与工作等，这些才是家长教育真正的核心问题。我们要承认，家庭教育的重要作用，与我们多大程度上可以改善家庭教育，不是一回事。家长教育不是万能的，家庭教育是一项全社会的工程，家长教育主要是改善家庭的教育方式方问题。

很多学习成绩没有那么突出的孩子，但是参加学校足球队呀，乐队呀，经常参加比赛，在学校，在班级里，存在感也超强的。