其次，孩子远赴重洋来到异国求学、生活，学校里的老师和同学必然会成为孩子最大的依靠。学校的师生比例，国际学生比例，升学情况，包括必修选修课的种类等，都会对孩子的生活学业带来影响，因为如果进入学校之后遇到了诸如上课听不懂，不满意课程设置，无法和老师、同学沟通，个人性格和学校理念有冲突等问题时，孩子很容易产生不良情绪和错误行为，十分不利于身心发展。直到今年4月，孩子都没能回到学校，而且状态一天不如一天。后来有一次无意间在网上看到赖颂强老师的视频，他的方法与众不同，讲如何30天帮孩子戒除网瘾，来咨询，问为什么自己孩子无理取闹，威胁家长，网瘾严重，不去学校学习？而且自己也学习了家庭教育知识了，为什么孩子不仅没有能回到学校，还是那样沉迷网瘾？

2.加强沟通引导。家长要营造良好的家庭氛围，家长要关注孩子心理健康，防止孩子因为情感缺失等原因沉迷网络和手机游戏。

相信孩子沉迷于手机或者游戏是让家长较头疼的问题之一。家长不要带着情绪去教育孩子，待冷静后，再去同孩子交流。希望各位家长不要老以学习入题，因为这样会让孩子觉得父母心里只有成绩，而应以关心他的态度去交流，然后再切入正题。坚决不起冲突。因为有了冲突，双方的情绪*大，在孩子心里可能会有疙瘩、仇恨。要消除这个疙瘩需要的时间*长。

以案释，让家长们明白孩子是家庭的希望,是祖国的未来；家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。让他们意识到，家庭教育的作用是不可替代的，每位家长都应承担起家庭教育的主体责任。让他们反思到，孩子犯罪，身为父母，在监管上存有重大过错。

还有很多家长，喜欢给孩子提前学习拼音、汉字，买了不少练习册回家让孩子“做作业”。孩子被迫提早进入学习模式，这种模式化的练习，有可能会让孩子“讨厌”书本，以后出现厌学心理。

一般而言，四年级（9-10）岁的孩子，采用家庭咨询（访谈）的形式更为恰当，因为孩子的问题不仅仅是他自身出了问题，有时是整个家庭功能出现失调，家长有责任了解并承担起自己那部分原因。