作为父母老师，以身作则养成良好的生活习惯，不乱扔垃圾不浪费塑料袋不使用一次性筷子，通过爱护生命的环境，来获得一对美感的认识，从而培养孩子的环保趋向。当然不是。教育界对于小学阶段的研究有个着名的“三年级效应”：指在学前阶段就进行了小学知识学习的孩子，一二年级时期重复学习了已知内容，导致在课堂上容易走神和对学习的不重视，一二年级基础没有夯实的他们，在进入三年级学习新知识时会因为没有良好的学习习惯和学习态度，导致成绩直线下滑。所以“抢跑”行为不亚于揠苗助长。

分离焦虑严重的，甚至可延长到一两个月之久。初入园阶段，孩子产生分离焦虑的原因有两个：一是对陌生环境的一种本能的不安全感和害怕；二是对家人的依恋。

1.家长们的焦虑，大部分来源于对众多教育理念的迷茫，毕竟当下针对孩子的教育方和理念太多，一时间家长无选择，即便有所倾向，也会出现执行不到位或者不坚定的情况，毕竟，在很多时候，感性更像是家庭教育的主导者。

2.为了让孩子们能尽快适应幼儿园集体生活，特备“新生入园攻略”一份，诚邀您来读一读、看一看，说不定许多的焦虑不安就迎刃而解啦！

3.一年到头，与家人见面次数屈指可数，尤其当孩子需要自己的时候，没办照顾，这让很多妈妈们心怀愧疚，甚至焦虑得不行。

4.家长的不良情绪会诱发孩子的焦虑。家长的催促容易让孩子处于紧张焦虑状态，缺乏安全感，诱发学习障碍，影响生活和学习。有些家长为了让孩子重视学习，常常会说：“考试很难，你还不努力？再不努力这次考试要不及格了……”这些话只会增加孩子的焦虑情绪，影响孩子的正常发挥，磨灭孩子的自信心。许多家长在辅导孩子时，将自己深陷其中，不仅没有给孩子带来心力支撑，还制造了更多情绪干扰。

5.作为妈妈，对孩子的爱是天然使之。但是随着孩子上幼儿园、上学，逐渐融入社会的那一刻开始，妈妈的爱也会渐渐地夹杂着很多的有意和无意中的期待。另外，由于妈妈们个人成长以及工作生活带来的压力，也会使她们经常有烦躁、暴躁、急躁或紧张、焦虑等情绪。

对此感到焦虑的父母有不少。我上了热搜之后，有网友给我留言，有自己是985高校毕业的家长，担心孩子上不了自己的母校；也有的家长，孩子已经考上了985，他还在担心孩子成绩跟不上。

“孩子本来就有点抵触上学，经过几个月的调整，好不容易适应了，结果放假了”。近日，龙华一位家长向心理咨询师求助，担心本来就爱黏妈妈的孩子，经过一个暑假，更不愿上学。

在他看来，“双减”落地，教育要回归本真，家庭教育、学校教育与社会教育分别回归各自本位，发挥各自应有的功能与作用。家庭教育本质上是品德教育、生活教育，重在孩子的修身、立德，是促进孩子成“人”的教育。“孩子的成长是不可逆的，家长们应该遵循孩子的成长规律，与孩子共成长，千万别错失了过程中应有的陪伴与引导，等孩子出了‘问题’之后才着急焦虑。”